ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص القياسية لمقياس الإرجا...>الوصف

الخصائص القياسية لمقياس الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Properties of the Academic Procrastination Scale among the Faculty of Education Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صقر، السيد أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud
مؤلفين آخرين: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك) , محمد، ساهر محمد عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 121 - 152
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1471582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الضغوط النفسية | المهام الأكاديمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص القياسية | الإرجاء الأكاديمي | طلبة كلية التربية | The Psychometric Properties | Academic Procrastination | Faculty of Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الخصائص القياسية لمقياس الإرجاء الأكاديمي لدي طلبة كلية التربية إعداد/ الباحثين، وتكونت عينة البحث من (١٥٠) طالب وطالبة بالفرقة الثانية، بواقع (٦٨) ذكور، (۸۲) إناث، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (١٩,١١ -۲۰,۷۰) عاما، بمتوسط عمري (١٩,٩٥) وانحراف معياري قدره (±۰,۳۸۲)، واشتملت أدوات البحث على مقياس الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية، إعداد الباحثين، وأسفرت النتائج أن مواقف مقياس الإرجاء الأكاديمي تقيس الأبعاد الفرعية للإرجاء الأكاديمي لدي طلبة كلية التربية (السلوكي- المعرفي- الانفعالي الدافعي)، كما أن مقياس الإرجاء الأكاديمي يتمتع بدلالة صدق وثبات تؤكد صلاحية استخدامه وتجعله قابل للتطبيق على طلبة كلية التربية.

The research aimed to reveal the psychometric properties of the academic procrastination scale among the faculty of education students, Prepared by researchers. The research sample consisted of (150) male and female students in the second year, with (68) males and (82) females, whose chronological ages ranged between (19.11 – 20.70) years, with an average age of (19.95) and a standard deviation of (±0.382). The research tools included the academic procrastination scale among the faculty of education students, prepared by/researchers. The results revealed that the situations of the academic procrastination scale measure the sub-dimensions of the academic procrastination among the faculty of education students (behavioral- cognitive- emotional- motivational). The academic procrastination scale also has validity and reliability that confirms the validity of its use and makes it applicable to the faculty of education students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.