ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشرود الذهني وإعاقة الذات كمن...>الوصف

الشرود الذهني وإعاقة الذات كمنبئين بالإخفاق المعرفي لدى عينة من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Mind-Wandering and Self-Handicapping as Predictors of Cognitive Failure among University
المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشخيبي، أسماء مصطفى علي ابراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shokheby, Asmaa Mostafa Ali
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 436 - 465
ISSN: 2314-7431
رقم MD: 1471682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الجامعي | التشتت الذهني | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشرود الذهني | إعاقة الذات | الإخفاق المعرفي | Mind-Wandering | Self-Handicapping | Cognitive Failure
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للشرود الذهني وإعاقة الذات بالإخفاق المعرفي لدى طلاب الجامعة، والتعرف على الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الشرود الذهني في كل من إعاقة الذات والإخفاق المعرفي، ومدى تأثير كل من النوع والتخصص والتفاعل بينهما على متغيرات البحث، بلغت عينة البحث (٦٥٦) طالب وطالبة بواقع (٩٥) ذكور و(٥٦١) إناث من قسم علم النفس بكلية الآداب (علم النفس العام- علم النفس الإكلينيكي) جامعة كفر الشيخ، طبق كل من مقياس الشرود الذهني إعداد (الأنصاري، ۲۰۲۲)، ومقياس إعاقة الذات إعداد (صالح، ۲۰۱۷) ومقياس الإخفاق المعرفي إعداد (زايد، ۲۰۲۰)، أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين المتغيرات الثلاثة (الشرود الذهني، والإخفاق المعرفي، وإعاقة الذات) فكلما ازدادت درجة الشرود الذهني زادت درجة الإخفاق المعرفي، وكذلك كلما زادت درجة إعاقة الذات زادت درجة الإخفاق المعرفي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإخفاق المعرفي تعزى لدرجة الشرود الذهني وإعاقة الذات، وكذاك وجود فروق تعزى لمتغير التخصص في مستوى الشرود الذهني لصالح علم النفس الإكلينيكي مقارنة بتخصص علم النفس العام، كما أشارت النتائج أن الإناث لديهن درجة أكبر من الشرود الذهني مقارنة بالذكور، وكذلك تشير النتائج إلى مكانية التنبؤ بالإخفاق المعرفي من خلال إعاقة الذات والشرود الذهني.

This study aimed to discover the predictive ability of Mind-wandering and self-Handicapping of the cognitive failure among university students, identify the differences between high and low Mind- wandering in both self-Handicapping and cognitive failure, and the extent of the impact of both the type and Specialization and their interaction on search variables. The study sample consisted of (656) students (95) males and (561) females from the Faculty of Arts, Department of Psychology (General Psychology- Clinical Psychology) Kafrelsheikh University. The researcher used the Mind- wandering scale prepared by (Al-Ansari and Khawla, 2022), and the self-Handicapping scale prepared by (Saleh, 2017), The scale of cognitive failure was prepared by (Zayed, 2020). The results showed the following: There was a strong direct relationship between the three variables (Mind- wandering, self-Handicapping, and cognitive failure) Which means that the greater the degree of Mind-wandering, the greater the degree of cognitive failure, as well as the greater the degree of self-Handicapping, the greater the degree of cognitive failure, and the presence of statistically significant differences in the level of cognitive failure due to the degree of Mind-wandering and self-Handicapping, as well as the presence of differences due to the variable of specialization in the level of Mind-wandering in favor of clinical psychology, meaning that they are more indicative of the trait of mental wandering compared to the specialization of general psychology, and the results indicated that females have scores greater than Mind-wandering compared to males, and the results also indicate that the possibility of predicting cognitive failure through self-Handicapping and Mind-wandering.
ISSN: 2314-7431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.