| LEADER |
05845nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215954 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مفتاح، الفيتوري ضو نصر
|g Moftah, El-Fitouri Daou Nasr
|e مؤلف
|9 780407
|
| 245 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي في التعليم:
|b مقالة مرجعية
|
| 246 |
|
|
|a Strategic Planning in Education:
|b Article Review
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأكاديمية المصرية للتنمية البيئية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التخطيط الاستراتيجي أسلوباً جديداً في التخطيط التربوي والإدارة التعليمية والهدف منه في مجال التعليم يتمثل في تعزيز عملية التكيف والانسجام بين المؤسسة التعليمية والبيئة التي يغلب عليها طابع التغير، وتحقيق درجة عالية من التكامل بين مختلف الأنشطة والفعاليات الإدارية على مستوى المؤسسة التعليمية ككل، حيث تعتبر الاستراتيجية فن استخدام الإمكانات والوسائل المتاحة بطريقة مثلى لتحقيق الأهداف المرجوة على أفضل وجه ممكن ويتضمن التخطيط الاستراتيجي في التعليم الاتي: -الرؤية: وهي تمثل العنصر الأول من عناصر الإطار الاستراتيجي، وتشير إلى الإجابة عن التساؤلين: إلى أين نحن ذاهبون؟ وفي أي إطار تتحرك؟ والرؤية التعليمية في أساسها تعد عملاً عقلانياً يستند إلى كم المعلومات والحقائق الاستراتيجية التي عادة ما تنتج عن عملية التحليل الاستراتيجي للموقف الراهن. -الرسالة: تعرف رسالة المؤسسة التعليمية بأنها الغاية أو الهدف من وجود المؤسسة التعليمية، كما تعرف بأنها تلك الخصائص الفريدة في المؤسسة التعليمية التي تميزها عن غيرها من المؤسسات المماثلة لها، والتي توضح سبب وجود المؤسسة، وهي أكثر تحديداً من الرؤية حيث تتضمن من نحن؟ وماذا نفعل؟ وإلى أين نتجه؟ وكيق نحقق ذلك ولهذا يتوجب عند تحديد رسالة المؤسسة أن تكون مقبولة لدى كل العاملين بالمؤسسة وتحظى بمصادقة الإدارة العليا للمؤسسة. -الأهداف: تمثل الأهداف أو الغايات أحدي حلقات المستوى الاستراتيجي من التخطيط التربوي وهمزة الوصل بالمستوى الثاني من التخطيط، وهو مستوى التخطيط الإجرائي، وتعرف الأهداف الاستراتيجية "بأنها النتائج النهائية من النشاطات، تتم بطريقة عالية وتعبر عن نية لدى المخطط في الانتقال من الموقف الحالي، إلى الموقف المستهدف من خلال تحديد ما يجب أن تفعله المؤسسة
|b Strategic planning is a new method in educational planning and educational administration, and its goal in the field of education is to enhance the process of adaptation and harmony between the educational institution and the environment that is predominantly changing, and to achieve a high degree of integration between the various activities and administrative activities at the level of the educational institution as a whole. The art of using the available capabilities and means in an optimal way to achieve the desired goals in the best possible way. It includes strategic planning in the following education: Vision: It represents the first element of the strategic framework, and indicates the answer to the two questions: Where are we going? And in what frame are you moving? The educational vision is basically a rational act based on the amount of information and strategic facts that usually result from the process of strategic analysis of the current situation. Mission: The mission of the educational institution is defined as the purpose or goal of the existence of the educational institution, and it is also known as those unique characteristics in the educational institution that distinguish it from other similar institutions, which clarify the reason for the existence of the institution, and it is more specific than the vision, which includes who are we? What do we do? Where are we heading? And in order to achieve this, it is necessary when defining the mission of the institution that it be acceptable to all the employees of the institution and have the approval of the higher management of the institution. Objectives: The goals or objectives represent one of the episodes of the strategic level of educational planning and the link to the second level of planning, which is the level of procedural planning. Targeted position by defining what the organization must do.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a الإدارة التعليمية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a التعليم
|a الرؤية
|a الرسالة
|b Strategic Planning
|b Education
|b Vision
|b Mission
|
| 773 |
|
|
|4 دراسات بيئية
|6 Environmental Studies
|c 014
|e International Journal of Development
|f Al-Mağallath Al-Dawliyyah Lil-Tanmiyyah
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2531
|s المجلة الدولية للتنمية
|v 008
|x 2314-5552
|
| 856 |
|
|
|u 2531-008-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1471886
|d 1471886
|
