ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر كفايات التعليم الإل...>الوصف

درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بولاية الخرطوم

العنوان بلغة أخرى: The Availability of E-Learning Competencies among Faculty Staff Members in the Colleges of Education in Khartoum State
المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد علي أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 417 - 441
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1471891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكفايات التقنية | المؤسسات التعليمية | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية ولاية الخرطوم | E-Learning Competencies | Faculty Staff Members in Khartoum State Education Colleges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الحكومية بولاية الخرطوم، واشتمل مجتمع الدراسة على جميع أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الحكومية بولاية الخرطوم والبالغ عددهم (٣٥٤) خلال العام ٢٠١٦م، تم اختيار عينة عشوائية بلغت (۷۱: عدد ۲۳ ذكور و٤٨ إناث) عضو هيئة تدريس وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة اشتملت على ثلاثة محاور تكونت من (٤٩) فقرة، وتم استخدام المعالجات الإحصائية الملائمة. وبينت النتائج أن درجة توافر كفايات المعايير الأساسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية متوسطة، وأن درجة توافر كفايات استخدام الحاسوب والإنترنت عالية، ودرجة توافر كفايات تصميم مصادر التعليم الإلكتروني ضعيفة، كما أن الدرجة الكلية لتوافر كفايات التعليم الإلكتروني متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة التوافر تعزى لمتغير النوع، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح رتبة المحاضر مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة لصالح (أقل من ٥ سنوات)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الدورات التدريبية لصالح (ثلاث دورات تدريبية فأكثر). وأوصت الدراسة بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام كفايات التعليم الإلكتروني.

The study aimed at identifying the degree of availability of e-learning competencies among the faculty staff members of the public education colleges in Khartoum state. The study population included all the staff members of the governmental education colleges in Khartoum state who were (354) during the year 2016. From which a random sample of (71: males 23 and females 48) was drown. The study used the descriptive method. A questionnaire with three axes and (49) items was designed and implemented, and the data collected was analyzed using different suitable statistical equations. The study results showed that the degree of availability of the basic standards of the teaching staff members in the faculties of education is medium, and the degree of availability of computer and internet usage is high, and the availability of e-learning resources designing is weak, and the overall degree of availability of e-learning competencies is moderate, there were no statistically significant differences in the degree of availability of e-learning skills due to the gender variable, and there were statistically significant differences for the academic grade variable in favor of the rank of lecturer with differences of statistical significance for the variable years of experience in favor of (less than 5 years) and the existence of differences of statistical significance for the variable training courses in favor of those who had (three training courses and more).The study recommended that there is a necessity to train faculty staff members to use e-learning competencies.
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.