| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للكشف عن الدور الوسيط، والمعدل للتفكير المفعم بالأمل في العلاقة بين النفور من السعادة وأعراض الاكتئاب لدي طلاب الجامعة، وكذلك الفروق بين الجنسين في متغيرات الدراسة، وقد شارك في الدراسة (٧٦٥) من طلاب الجامعة (۸۹) طالب بمتوسط عمر (۲۰,۱۳ -+ ٢,٨١)، و (٦٧٦) طالبة بمتوسط عمر (٢٠,٤٥_+٣,١٥). طبقت عليهم أدوات الدراسة (مقياس النفور من السعادة، ومقياس التفكير المفعم بالأمل، ومقياس أعراض الاكتئاب) من إعداد الباحث، وباستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وAMOS، تم تحليل البيانات باستخدام معادلة النمذجة البنائية، وتحليل المسار للتحقق من صحة النموذج المقترح واحتمال وجود علاقات سببية بين متغيرات الدراسة، ونموذج هاينز لتحليل مسار المتغير المعدل، واختبار (ت) لدلالة الفروق. أشارت النتائج لوجود تأثير مباشر سالب دال إحصائيا للنفور من السعادة على التفكير المفعم بالأمل، وتأثير مباشر سالب دال إحصائيا للتفكير المفعم بالأمل على أعراض الاكتئاب، وتأثير مباشر موجب دال إحصائيا للنفور من السعادة على أعراض الاكتئاب، كما وجد تأثير غير مباشر دال إحصائيا للنفور من السعادة على أعراض الاكتئاب عبر التفكير المفعم بالأمل كمتغير وسيط، واتضح أيضاً أن التفكير المفعم بالأمل يعدل العلاقة بين الخوف من السعادة وأعراض الاكتئاب، وأخيراً تبين وجود فروق بين متوسطات درجات الطلاب مقابل الطالبات في متغير أعراض الاكتئاب، بينما لم يوجد فروق بين الجنسين في كلا من النفور من السعادة والتفكير المفعم بالأمل. نوقشت النتائج في ضوء ضرورة الاستفادة من برامج التدريب القائمة على التفكير المفعم بالأمل لتخفيف الآثار السلبية للنفور من السعادة على نمو أعراض الاكتئاب لدي طلاب الجامعة، وخاصة وقت التجارب المجهدة والشاقة التي قد يواجهونها في البيئة الدراسية.
|b The current study aimed to reveal the mediating and moderating role of hopeful thinking in the relationship between aversion to happiness and symptoms of depression among university students, as well as gender differences in the study variables. (765) university students (89) students with an average age of (20,13 + 2.81), and (676) students with an average age of (20.45 + 3.15) participated in the study. Tools were applied (aversion to happiness scale, hopeful thinking scale , and symptoms of depression scale) were prepared by the researcher, and using the SPSS, AMOS statistical program to analyze the data, the structural modeling equation was used, and the path analysis was used to verify the validity of the proposed model and the possibility of the existence of causal relationships between the variables, the Heinz model for path analysis of the modified variable, and the (T-test) for the significance of differences. The results indicated that there is a direct, negative, statistically significant effect of aversion to happiness on hopeful thinking, a direct, negative, statistically significant effect of hopeful thinking on symptoms of depression, and a direct, positive, statistically significant effect of aversion to happiness on symptoms of depression, and an indirect, statistically significant effect of aversion to happiness was found. On symptoms of depression through thinking full of hope as a mediating variable, it also became clear that full of hopeful thinking modifies the relationship between aversion to happiness and symptoms of depression. Happiness and hopeful thinking. The results were discussed in the light of the need to benefit from training programs based on hopeful thinking to mitigate the negative effects of aversion to happiness on the development of depressive symptoms among university students when they went through stressful experiences in the academic environment.
|
