فاعلية برنامج إثرائي في تعزيز الوعي الأمني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Enrichment Program in Enhancing Security Awareness among Tenth Grade Students in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة قطر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكعبي، سليمان بن محمد بن خلفان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kaabi, Sulaiman bin Mohammed bin Khalfan |
| مؤلفين آخرين: | الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (م. مشارك) , ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 131 - 160 |
| ISSN: |
2706-6711 |
| رقم MD: | 1472340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, Open |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج إثرائي | الأمن المجتمعي | الوعي الأمني | الصف العاشر الساسي | Enrichment Program | Community Security | Security Awareness | Tenth Grade
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
| LEADER | 05518nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2216351 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |a الكعبي، سليمان بن محمد بن خلفان |g Al-Kaabi, Sulaiman bin Mohammed bin Khalfan |e مؤلف |9 364161 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إثرائي في تعزيز الوعي الأمني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Enrichment Program in Enhancing Security Awareness among Tenth Grade Students in the Sultanate of Oman | ||
| 260 | |b جامعة قطر - كلية التربية |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 131 - 160 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a بحث مشتق من رسالة دكتوراه بعنوان: برنامج إثرائي مقترح لمناهج التربية الإسلامية للصفوف "10-12" في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي وفاعليته في تعزيز الوعي الأمني والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر واتجاهاتهم نحوه | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي مقترح في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي في تعزيز الوعي الأمني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان واتجاهاتهم نحوه، وقد استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، وصمموا البرنامج الإثرائي، إضافة إلى مقياس للوعي الأمني، ومقياسا لاتجاهات الطلبة، وبعد التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، طبقت الأدوات على عينة الدراسة في المجموعتين الضابطة والتجريبية، وبعد ذلك أجريت المعالجات الإحصائية لاستجابات الطلبة على المقياسين، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق البعدي لمقياس الوعي الأمني، لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، مما يعني فاعلية البرنامج الإثرائي في تعزيز الوعي الأمني لدى طلبة المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج ارتفاع اتجاهات طلبة المجموعة التجريبية نحو البرنامج الإثرائي؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي لاستجاباتهم على المقياس (4.48)، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بالاستفادة مما تضمنه البرنامج الإثرائي في تطوير مناهج التربية الإسلامية، وتعزيزها بأبعاد الأمن المجتمعي، والاستفادة من البرنامج المقترح في تعزيز الوعي الأمني لدى طلبة الصف العاشر. |b The study aimed to reveal the effectiveness of a proposed enrichment program considering the dimensions of community security in enhancing security awareness among tenth grade students in the Sultanate of Oman and their attitudes towards it. The researchers used the quasi experimental method. They designed the enrichment program, a measure of security awareness, and a measure of students' attitudes. After verifying the validity and reliability of them, they applied them to the study sample. Then, statistical processors were performed. The results showed that there were statistically significant differences in the post application of the security awareness measure, in favor of the experimental group. Also, there were statistically significant differences between the pre and post application of the experimental group in favor of the post application. This means that the enrichment program is effective in enhancing security awareness among the students of the experimental group. The results also showed an increase in the attitudes of the experimental group students towards the enrichment program. Considering that, the study recommended benefiting from what was included in the enrichment program in developing Islamic education curricula and enhancing them in terms of community security and, in addition, benefiting from the program in enhancing security awareness among tenth grade students. | ||
| 653 | |a التوعية الأمنية |a البرامج التدريبية |a الانتماء الوطني |a المسؤولية الاجتماعية | ||
| 692 | |a برنامج إثرائي |a الأمن المجتمعي |a الوعي الأمني |a الصف العاشر الساسي |b Enrichment Program |b Community Security |b Security Awareness |b Tenth Grade | ||
| 700 | |a الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج |g Al-Zedgalia, Maimuna Darwish |e م. مشارك |9 420970 | ||
| 700 | |9 296619 |a ابن كاظم، علي بن مهدي |e م. مشارك |g Kazem, Ali Mahdi | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Educational Sciences ( JES ) |f Maǧallaẗ al-ʻulūm al-tarbawiyyaẗ |l 023 |m ع23 |o 0057 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 2706-6711 | ||
| 856 | |u 0057-000-023-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a Open | ||
| 999 | |c 1472340 |d 1472340 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل الوعي الصوتي في تحسين مهارة فك الترميز لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: الفارسية، حفصة بنت أحمد بن درويش منشور: (2016) -
برنامج إثرائي لمناهج التربية الإسلامية للصفوف "10-12" في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي وفاعليته في تعزيز الوعي الأمني والمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الكعبي، سليمان بن محمد بن خلفان منشور: (2022) -
فاعلية برنامج توجيهي مهني لتنمية الوعي المهني لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان
بواسطة: الهنائية، منى بنت عبدالله بن مسعود منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على نظرية العلاج بالواقع في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المياحي، سليمان بن خلفان بن أحمد منشور: (2011) -
واقع الهوية الوطنية لدى طلبة الصف الحادي عشر بسلطنة عمان في إطار المستويات والفروق: تعليمية جنوب الباطنة أنموذجا
بواسطة: البادري، سعود بن مبارك سالم منشور: (2018)
