ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الناجح وعلاقته بخصائص م...>الوصف

الذكاء الناجح وعلاقته بخصائص موهبة ريادة الأعمال لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Successful Intelligence and its Relationship to the Characteristics of Entrepreneurial Gifted among Gifted and Ordinary Female Students at the High School
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الغامدي، وجدان عطية سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamd, Wejdan Ateyah Saeed
مؤلفين آخرين: الحبشي، نجلاء محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1472877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الأعمال | إدارة المواهب | استراتيجيات التعليم | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الناجح | خصائص موهبة ريادة الأعمال | الطالبات الموهوبات والعاديات | المرحلة الثانوية | Successful Intelligence | Entrepreneurial Gifted Characteristics | Gifted and Ordinary Female Students | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الذكاء الناجح وعلاقته بخصائص موهبة ريادة الأعمال لدى الطالبات الموهوبات والعاديات بالمرحلة الثانوية بمدارس منطقة الباحة الحكومية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (293) طالبة، منهم (143) طالبة موهوبة، و(150) طالبة عادية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الذكاء الناجح الثلاثي لـ Sternberg المقنن حسب البيئة السعودية، ومقياس خصائص موهبة ريادة الأعمال من إعداد الباحثة، وكشفت النتائج أن الدرجة الكلية للذكاء الناجح لدى الطالبات الموهوبات كانت مرتفعة، بينما جاءت الدرجة الكلية للذكاء الناجح لدى الطالبات العاديات بدرجة منخفضة، كما كشفت النتائج أن درجة خصائص موهبة ريادة الأعمال لدى الطالبات الموهوبات جاءت بدرجة مرتفعة جدا، بينما جاءت درجة الطالبات العاديات بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الدرجة الكلية لمقياس خصائص موهبة ريادة الأعمال لدى الطالبات الموهوبات والذكاء الناجح لديهن، وعدم وجود علاقة ارتباطية بين الدرجة الكلية لمقياس خصائص موهبة ريادة الأعمال لدى الطالبات العاديات والذكاء الناجح لديهن، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات الموهوبات والعاديات في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الناجح لصالح الطالبات الموهوبات، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات الموهوبات والعاديات في الدرجة الكلية لمقياس خصائص موهبة ريادة الأعمال لصالح الطالبات الموهوبات، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: العمل على تبني وزارة التعليم مناهج مساندة قائمة على نظرية الذكاء الناجح تدعم تنمية خصائص موهبة ريادة الأعمال لسائر المتعلمين في مراحل التعليم العام.

The study aimed to reveal the degree of successful intelligence and its relationship to the characteristics of entrepreneurial talent among gifted and ordinary female students at the high School stage in Al-Baha government schools. The study was applied to a sample of (293) female students, including (143) gifted female students, and (150) normal female students, who were selected in a simple random manner. The tools of the study were Sternberg's Triple Successful Intelligence Scale, which is categorized according to the Saudi environment, and the Entrepreneurial Talent Characteristics Scale prepared by the researcher. The results revealed that the total degree of successful intelligence among gifted female students was high, while the total degree of successful intelligence among ordinary female students was low. The results showed that there is a positive correlation between the total score of the entrepreneurial talent test of gifted female students and their successful intelligence, and the absence of a correlation between the total score of the entrepreneurial talent test of ordinary students and their successful intelligence, and that there are statistically significant differences between the mean scores of gifted and ordinary female students. In the total score of the successful intelligence scale in favor of gifted female students, and the presence of statistically significant differences between the average scores of gifted and ordinary students in the total score of the scale of entrepreneurial talent characteristics in favor of gifted female students, and in the light of these results, the study recommended a set of recommendations, including: Working on the adoption of supportive curricula by the Ministry of Education Based on the theory of successful intelligence, it supports the development of the characteristics of entrepreneurial talent Business for all learners in the general education stages.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.