ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طالبات برنامج التربية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات طالبات برنامج التربية الخاصة بجامعة الامارات نحو تخصصاتهم الأكاديمية وفق مجموعة من المتغيرات الديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Female Students in the Special Education Program at the United Arab Emirates University towards their Academic Specializations According to a Set of Demographic Variables
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: المهيري، عوشة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Muhairy, Ousha Ahmad
مؤلفين آخرين: مصطفى، أشرف محمد (م. مشارك) , العامري، أنوار أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1472959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التربية الخاصة | التخصصات الجامعية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | برنامج التربية الخاصة | التخصص الأكاديمي | Attitudes | Special Education Program | Academic Specialization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طالبات التربية الخاصة الخاصة بجامعة الإمارات نحو تخصصاتهم الأكاديمية وفق المتغيرات الديمغرافية التالية "السنة الدراسية، مسار التخصص". تكونت عينة الدراسة من (۱۰۲) طالبة. وقد استخدم الباحثون مقياس اتجاهات الطالبات نحو تخصصهم الأكاديمي (إعداد الباحثين)، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وأظهرت نتائج الدراسة أنه توجد اتجاهات إيجابية لدى طالبات التربية الخاصة نحو تخصصهم الأكاديمي على مجالات الدراسة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طالبات التربية الخاصة في جامعة الإمارات باختلاف السنة الدراسية (السنة الأولى- السنة الثانية- السنة الثالثة- السنة الرابعة)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طالبات التربية الخاصة في جامعة الإمارات باختلاف التخصص (موهبة وتفوق- إعاقات بسيطة ومتوسطة- إعاقات حسية- إعاقات شديدة).

The study aimed to identify the attitudes of special education students at the United Arab Emirates University towards their academic specializations according to the following demographic variables "grade level, specialization path". The study sample consisted of (102) female students. The researchers used the scale of students' attitudes towards their academic specialization (prepared by the researchers), the study relied on the descriptive approach, and the results of the study showed that there are positive attitudes among special education students towards their academic specialization on the fields of study, The results also showed that there were no statistically significant differences between the attitudes of special education students at the United Arab Emirates University according to the academic year (first year- second year- third year- fourth year), and the results showed that there were no statistically significant differences between the attitudes of special education students at the United Arab Emirates University in different specializations (talent and gifted- mild & moderate disabilities- sensory disabilities- severe disabilities).
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.