ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة جامعة فلسطين...>الوصف

درجة امتلاك طلبة جامعة فلسطين التقنية خضوري لمهارات التفكير الناقد في الرياضيات في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which Palestine Technical University Students Possess Critical Thinking Skills in Mathematics in the Light of some Variables
المصدر: مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
الناشر: جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عمر، معاذ سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Moath Saleem
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 23 - 50
DOI: 10.36554/1796-009-001-002
ISSN: 2518-5756
رقم MD: 1473328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الذكاء الاصطناعي | البرامج التدريبية | التفكير الرياضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات | مهارات التفكير الناقد | Mathematics | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك طلبة جامعة فلسطين التقنية خضوري لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (203) طالب وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبيان مكون (26) فقرة، وتم التحقق من الصدق ومن ثبات أدوات الدراسة عن طريق تطبيقها على عينة استطلاعية من مجتمع الدراسة وخارج عينة الدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمة الدراسة لمثل هذه البحوث، وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لامتلاك طلبة جامعة فلسطين التقنية خضوري جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.4) وانحراف معياري (0.35)، وكانت أكثر المحاور امتلاكا لديهم هي مهارة الاستنتاج وبدرجة متوسطة، وأقل المحاور امتلاكا لديهم هي تقويم المناقشات وبدرجة متوسطة، وأوضحت نتائج الدراسة أن لا فروق دالة إحصائيا تتبع متغير الجنس، فيما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كليات الهندسة والاقتصاد والآداب والعلوم ولصالح كلية الهندسة، وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا سنوات الدراسة وكانت لصالح طلبة سنة أولى، فيما لم تظهر نتائج الدراسة فروق دالة إحصائيا بين قرية ومخيم ولصالح القرية، فيما أوصت الدراسة الحالية إلى الاهتمام بموضوع التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة الجامعات لما لها أثر لمساعدة الطلبة في تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلبة.

The current study aimed to identify the degree to which students at Palestine Technical University, Kadoorie, possess critical thinking skills from their point of view. The study sample consisted of (203) male and female students. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (26) items was constructed. The validity and stability of the study tools were verified by applying them to an exploratory sample from the study population and outside the study sample. The researcher used the descriptive analytical method to suit the study for such research. The results of the study showed that the overall score for the students of Palestine Technical University, Kadoorie, was high with an arithmetic mean (3.4) and Standard deviation (0.35). The axis they possessed the most was the skill of deduction, to a moderate degree, and the axis they possessed the least was evaluating debates, to a moderate degree. The results of the study showed that there were no statistically significant differences depending on the gender variable. While the results of the study showed that, there were statistically significant differences between the faculties of engineering, economics, arts, and science, in favor of the college of engineering. The study showed that there were statistically significant differences depending on the years of study and were in favor of first-year students. While the results showed that there were no statistically significant differences between a city and village. There are statistically significant differences between a village and a camp and in favor of the village. The current study recommended paying attention to the topic of critical thinking in mathematics among university students because of its significant impact in helping students develop their higher thinking skills.
ISSN: 2518-5756

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.