ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التكامل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التكامل بين تدريس النصوص الأدبية والبلاغة في تنمية مهارات التذوق الادبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Integration between Teaching Literary Texts and Eloquence in Developing the Literary Taste Skills for First Secondary Students in the Secretariat of Capital Sana'a
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الشاجع، محمد علي مهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكورى، عبدالله علي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع97
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 110 - 194
DOI: 10.33953/1371-000-097-003
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1473617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | المناهج التكاملية | النصوص الشعرية | القراءات التبادلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج متكامل | النصوص الأدبية | البلاغة | مهارات التذوق الأدبي | طلاب المرحلة الثانوية | An Integrated Program | Literary Texts | Rhetoric | Literary Taste Skills | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية تدريس برنامج مقترح قائم على التكامل بين النصوص الأدبية والبلاغة في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، تمثلت أدوات البحث في تصميم قائمة بمهارات التذوق الأدبي، وتصميم اختبار تحصيلي في مجال مهارات التذوق الأدبي، وبرنامج تعليمي قائم على التكامل بين النصوص الأدبية والبلاغة لتنمية مهارات التذوق الأدبي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب في الصف الأول الثانوي تم اختيارهم عشوائيا من مدرستي الكويت ونشوان الحميري بأمانة العاصمة صنعاء، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: الأولى تجريبية درست النصوص الأدبية والبلاغة وفق مدخل التكامل، والثانية ضابطة درست النصوص الأدبية والبلاغة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية، وبعد التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها، تم تطبيقها قبليا وبعديا على أفراد المجموعتين، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي؛ لصالح المجموعة التجريبية. - وقد أوصى الباحثان بضرورة استخدام الاستراتيجيات والأنشطة القائمة على التكامل في تدريس جميع فروع اللغة العربية، والاهتمام بتطوير المنهج المدرسي، وبناء قدرات المدرسين في ضوء التكامل.

The aim of the research was to find out the effectiveness of teaching a proposed program based on the integration of literary texts and rhetoric in the development of literary tasting skills among first-grade secondary students in the capital Sana'a municipality, and to achieve the research goal, the experimental curriculum was used based on the design of the experimental and control groups, the research tools were to design a list of literary tasting skills, design an achievement test in the field of literary tasting skills, and an educational program based on the integration of literary texts and rhetoric to develop literary tasting skills, and the study sample consisted of (100) students in the first-grade secondary who were selected they were divided equally into two groups: the first experimental studied literary texts and rhetoric according to the integration entrance, and the second female officer studied literary texts and rhetoric itself using the traditional method, and after confirming the truthfulness of the study tool and its stability, was applied before and after to the members of both groups, the results of the study have shown the following:- The presence of statistically significant differences at the level of (0,05) between the average scores of students of the experimental and control groups in the dimensional application of the test of literary taste skills; in favor of the experimental group. The two researchers recommended the need to use integration-based strategies and activities in teaching all branches of the Arabic language, paying attention to the development of the school curriculum, and building the teachers ' capacities in the light of integration. Keywords: An integrated program, literary texts, rhetoric, literary taste skills, high school students.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.