ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام تطبيقات الذكاء ال...>الوصف

درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى طلبة ماجستير الإرشاد النفسي المدرسي في جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using Artificial Intelligence Applications for Students of the Master of School Psychological Counseling at the University of Hail
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: الكفيري، وداد محمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kfare, Wedad Mohammed Saleh
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 173 - 191
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1474432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحليل النفسي | النظم الخبيرة | إنترنت الأشياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات | الذكاء الاصطناعي | طلبة الماجستير | الإرشاد النفسي المدرسي | Applications | Artificial Intelligence | Master’s Students | School Psychological Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى طلبة ماجستير الإرشاد النفسي المدرسي في جامعة حائل من وجهة نظر الطلبة، ووضع تصور مقترح لاستخدام هذه التطبيقات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة ماجستير الإرشاد النفسي المدرسي في جامعة حائل، والبالغ عددهم (73) طالبا وطالبة، أما عينتها فكانت عينة عشوائية بسيطة، تكونت من (51) طالبا وطالبة، أي ما نسبته (69.9%) من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة لدرجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لطلبة ماجستير الإرشاد النفسي المدرسي في جامعة حائل جاءت متوسطة، كما خرج التصور المقترح لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي من خلال وضوح فلسفة التعليم بما يتماشى مع التطور الكبير في التعليم ومواجهة الأزمات، من خلال تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا ودمجها في الإطار العملي بشكل مناسب، وأوصت الدراسة بعقد الدورات وورش العمل التي تهتم في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي والتقنيات المعاصرة (إنترنت الأشياء، النظم الخبيرة، الروبوت، التعلم عن بعد) لدورها في تطوير مخرجات التعلم.

The study aimed to identify the degree of using artificial intelligence applications for students of the master’s degree in school psychological counseling at the University of Hail from the students’ point of view, and to develop a proposed vision for the use of artificial intelligence applications for students. The study used the descriptive survey method, and the study population consisted of all (73) students of the Master of School Psychological Counseling at the University of Hail, while its sample was a simple random sample, consisting of (51) male and female students, i.e. (69.9%), from the study population and the results showed that the estimates of the study sample on the degree of using artificial intelligence applications for students of the Master of School Psychological Counseling at the University of Hail were medium. The proposed vision for the use of artificial intelligence applications also emerged from the clarity of the educational philosophy in line with the great development in education and confronting crises and the study recommended holding courses and workshops that are interested in employing artificial intelligence applications and contemporary technologies (Internet of things, expert systems, robots, distance learning) For its role in developing educational outcomes.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.