اتجاهات المفسرين في تعليل الأفعال الإلهية من خلال تفسيرهم لقوله تعالى "لا يسئل عما يفعل وهم يسئلون"

العنوان بلغة أخرى:	Trends of Commentators in Explaining Divine Actions through the Interpretation of God's Saying "He is not Questioned about what he Does, but they will be Questioned"
المصدر:	مجلة الدراسات المستدامة
الناشر:	الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي:	طاهر، علي ضيغم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Taher, Ali Daigham
المجلد/العدد:	مج6, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	حزيران
الصفحات:	277 - 304
ISSN:	2663-2284
رقم MD:	1474439
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تفسير القرآن \| الآيات القرآنية \| تعليل الأفعال
كلمات المؤلف المفتاحية:	لا يسأل عما يفعل \| التعليل \| الأفعال الإلهية \| المشيئة الإلهية \| الحكمة الإلهية \| He is not Questioned about what he Does \| Reasoning \| Divine Actions \| Divine Will \| Divine Wisdom
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01474nam a22002177a 4500
001	2218173
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 558526 \|a طاهر، علي ضيغم \|e مؤلف \|g Taher, Ali Daigham
245		\|a اتجاهات المفسرين في تعليل الأفعال الإلهية من خلال تفسيرهم لقوله تعالى "لا يسئل عما يفعل وهم يسئلون"
246		\|a Trends of Commentators in Explaining Divine Actions through the Interpretation of God's Saying "He is not Questioned about what he Does, but they will be Questioned"
260		\|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة \|c 2024 \|g حزيران \|m 1445
300		\|a 277 - 304
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تفسير القرآن \|a الآيات القرآنية \|a تعليل الأفعال
692		\|a لا يسأل عما يفعل \|a التعليل \|a الأفعال الإلهية \|a المشيئة الإلهية \|a الحكمة الإلهية \|b He is not Questioned about what he Does \|b Reasoning \|b Divine Actions \|b Divine Will \|b Divine Wisdom
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 012 \|e Journal of Sustainable Studies \|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ \|l 987 \|m مج6, ملحق \|o 2053 \|s مجلة الدراسات المستدامة \|v 006 \|x 2663-2284
856		\|u 2053-006-987-012.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1474439 \|d 1474439