تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Effect of a Training Progr...>الوصف

The Effect of a Training Program Based on STEAM Applications in Developing the Teaching Practices of Saudi English Language Teachers

العنوان بلغة أخرى: أثر برنامج تدريبي قائم علي تطبيقات "ستيم" STEAM في تنمية مهارات التدريس لدى معلمات اللغة الإنجليزية بالمملكة العربية السعودية
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: القيعاوي، دلال عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqiawi, Dalal Abdullah
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 1065 - 1076
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1474586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تعليم اللغات | التطبيقات التدريبية | أساليب التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | تطبيقات "ستيم" | مهارات تدريس اللغة الإنجليزية | Training Program | STEAM Applications | English Language Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على تطبيقات ستيم (العلوم، التقنية، الهندسة، الأدب، الرياضيات) في تنمية مهارات التدريس لدى معلمات اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. وقد تكونت العينة من 28 معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في مدينة جدة. واتبعت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي. وتكونت مواد البحث من برنامج تدريبي قائم على تطبيقات ستيم، بينما تكونت الأدوات من اختبار تحصيلي قبلي وبعدي وبطاقة ملاحظة من إعداد الباحثة. وقد تم التأكد من معرفة المعلمات بتطبيقات ستيم وتبني هذه التطبيقات الواردة في البرنامج من خلال ملاحظة مدى تطبيقهن لها في التدريس في نهاية البرنامج. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المعلمات في الاختبار القبلي والاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت نتائج بطاقة الملاحظة قدرة المعلمات على استخدام التطبيقات التي وردت في البرنامج التدريبي في نهاية البرنامج. وأوصت الباحثة بتبني تطبيقات ستيم في تدريس مهارات ومكونات اللغة الأخرى.

The present research aimed at assessing the effect of a training program based on STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) applications on the development of the teaching practices of English language teachers in Saudi secondary schools. The sample consisted of 28 Saudi female English language teachers at the secondary schools in Jeddah city. The research followed a one-group quasi-experimental design. The material of the research was the training program, and the instruments were a pre-posttest and an observation checklist that were prepared by the researcher. The results indicated that there were statistically significant differences between the mean scores of English-language secondary school teachers in the pre- and post-tests in favor of the post-test. The results obtained from the observation checklist reinforced the results of the test and showed high scores in teachers’ adoption of the STEAM applications by the end of the program. The research recommended the adaptation of STEAM applications in the teaching of different language aspects and skills.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.