فعالية استراتيجيات التفكير في فهم المقروء لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Thinking Strategies in Reading Comprehension among Third-Year Primary School Learners with Reading Comprehension Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | رفوف |
| الناشر: | جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا |
| المؤلف الرئيسي: | نهاري، حورية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nhari, Houria |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، رمانة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 927 - 944 |
| DOI: |
10.37163/2031-012-001-052 |
| ISSN: |
2335-1381 |
| رقم MD: | 1474855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التفكير | الفهم القرائي | صعوبات الفهم القرائي | التعليم الابتدائي | الصف الثالث | Thinking Strategies | Reading Comprehension | Reading Comprehension Difficulties | Elementary Education | Third Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 03397nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2218548 | ||
| 024 | |3 10.37163/2031-012-001-052 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a نهاري، حورية |g Nhari, Houria |e مؤلف |9 495231 | ||
| 245 | |a فعالية استراتيجيات التفكير في فهم المقروء لدى متعلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Thinking Strategies in Reading Comprehension among Third-Year Primary School Learners with Reading Comprehension Difficulties | ||
| 260 | |b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا |c 2024 |g ماي | ||
| 300 | |a 927 - 944 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعاني متعلمو اللغة العربية في جميع الأطوار الدراسية من عدة صعوبات قرائية تحول دون فهم النص المقروء مما ينعكس سلبا على أدائهم الدراسي وتحصيلهم العلمي، ويرجع السبب في ذلك حسب التوجه المعرفي إلى قصور في العمليات المعرفية وعدم فعالية استراتيجيات التفكير، وعليه تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن صعوبات الفهم القرائي التي يعاني منها متعلمو السنة الثالثة من التعليم الابتدائي، وذلك بالكشف عن فعالية توظيف مختلف استراتيجيات التفكير: (التصوري، والاستدلالي، والإدراكي، والتماثلي) في الفهم القرائي على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الابتدائي من ذوي صعوبات الفهم القرائي قوامها 90 متعلما بولاية تلمسان. |b Learners of the Arabic language in all educational stages suffer from several reading difficulties that prevent them from understanding the read text, which reflects negatively on their academic performance and academic achievement. About the difficulties of reading comprehension experienced by learners of the third year of primary education, by revealing the effectiveness of employing various thinking strategies: (conceptual, inferential, perceptual, and symmetrical) in reading comprehension. On a sample of 90 students in the third year of primary education with reading comprehension difficulties in the state of Tlemcen. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a صعوبات القراءة |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a استراتيجيات التفكير |a الفهم القرائي |a صعوبات الفهم القرائي |a التعليم الابتدائي |a الصف الثالث |b Thinking Strategies |b Reading Comprehension |b Reading Comprehension Difficulties |b Elementary Education |b Third Grade | ||
| 700 | |9 480174 |a عيسى، رمانة |e م. مشارك |g Aissa, Remana | ||
| 773 | |4 التاريخ |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات |6 History |6 Information Science & Library Science |c 052 |e Shelves Review |f Rufūf |l 001 |m مج12, ع1 |o 2031 |s رفوف |v 012 |x 2335-1381 | ||
| 856 | |u 2031-012-001-052.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1474855 |d 1474855 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على التعلم الموقفي في تنمية مهارات الفهم القرائي واللغة البراجماتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: طلبة، أماني حامد مرغني منشور: (2022) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
دور الاستراتيجيات المعرفية للتذكر في تحسين مهارة فهم المقروء لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي: اقتراح برنامج تدريبي قائم على مقاربة معالجة المعلومات
بواسطة: قربوع، سهام منشور: (2019) -
تدريس معلمي صعوبات التعلم لاستراتيجيات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في مدينة جدة من وجهة نظرهم
بواسطة: السلمي، أمل رزق الله مطر منشور: (2022) -
فعالية استراتيجية التعليم المباشر في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحميد، أيمن الهادي محمود منشور: (2015)
