| LEADER |
04098nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2218675 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الأحمدي، عبدالله بن عطية الله
|g Al-Ahmadi, Abdullah Attit Allah
|e مؤلف
|9 75525
|
| 245 |
|
|
|a واقع دور جامعة الملك عبدالعزيز في توظيف قيم الثقافة الإسلامية لتطوير البيئة المجتمعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
|
| 246 |
|
|
|a Reality of the Role of King Abdul-Aziz University in Employing the Values of Islamic Culture to Develop the Community Environment in Light of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2023
|g يوليو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1901 - 1938
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور جامعة الملك عبد العزيز في توظيف قيم الثقافة الإسلامية لتطوير البيئة المجتمعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030م، من خلال التعرف على دور الإدارة الجامعية، ودور أعضاء هيئة التدريس، ودور المقررات الدراسية في توظيف قيم الثقافة الإسلامية لتطوير البيئة المجتمعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة مكونة من (33) فقرة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بلغ قوامها (245) عضوا، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: جاء المحور الثالث (دور المقررات الدراسية) في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي مقداره (3.92) بدرجة موافق، في حين جاءت استجاباتهم على المحور الثاني (دور عضو هيئة التدريس) في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي مقداره (3.91) بدرجة موافق، كما جاءت استجاباتهم على المحور الأول (دور الإدارة الجامعية) في المرتبة الثالثة والأخيرة بمتوسط حسابي مقداره (3.72) بدرجة موافق.
|b The study aimed to identify the reality of the role of King Abdul-Aziz University in employing the values of Islamic culture to develop the community environment in light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 by identifying the role of university administration, the role of faculty members, and the role of courses in employing cultural values. The study used descriptive and survey methods. A sample of 245 faculty members responded to a 33-item questionnaire. The study revealed several results, the most important of which are: participants’ responses to the third theme (the role of the courses) were ranked first with a mean of 3.92, while their responses to the second theme (the role of the faculty member) were ranked second with a mean of 3.91. Participants’ responses to the first theme (the role of university administration) were ranked third and last, with a mean of 3.72.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الإسلامية
|a التعليم الجامعي
|a التنمية المجتمعية
|
| 692 |
|
|
|a دور الجامعة
|a قيم الثقافة الإسلامية
|a البيئة المجتمعية
|b Role of the University
|b Values of Islamic Culture
|b Community Environment
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 060
|e Journal of the North for Humanities
|f majalat alshamal lileulum al'iinsania
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 008
|x 1658-7006
|
| 856 |
|
|
|u 1542-008-002-060.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474992
|d 1474992
|
