ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى العجز المتعلم والقلق وال...>الوصف

مستوى العجز المتعلم والقلق والعلاقة بينهما لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Level of Learned Disability, Anxiety and the Relationship between them among Female Students at Northern Border University
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الرويلي، مسيرة ثاني الهرير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ruwaili, Masirah Thani
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 2241 - 2270
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1475154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | الاضطرابات النفسية | القلق الدراسي | الإرشاد النفسي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العجز المتعلم | القلق | الطالبات | جامعة الحدود الشمالية | السعودية | Learned Helplessness | Anxiety | Female Students | Northern Border University | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى العجز المتعلم ومستوى القلق لدى عينة من طالبات جامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية والعلاقة بينهما من وجهة نظر الطالبات أنفسهن، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (648) طالبة من طالبات جامعة الحدود الشمالية تم اختيارهن بطريقة عشوائية طبقية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام مقياسين: الأول لقياس مستوى عجز التعلم لدى طالبات جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظرهن، والثاني مقياس القلق بهدف قياس مستوى القلق لدى الطالبات. وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى العجز المتعلم لدى طالبات جامعة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظرهن كان مرتفعا، كما كانت تقديراتهن المستوى القلق كذلك مرتفعة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى العجز المتعلم ومستوى القلق. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات من أهمها: ضرورة الاهتمام بتوفير الرعاية النفسية لطالبات جامعة الحدود الشمالية، والتركيز على أدوار كل من الأسرة والمدرسة في الوقاية والرعاية والإرشاد النفسي للتخفيف من مستوى عجز التعلم والقلق لدى الطالبات.

This study aimed to identify the level of learned disability and the level of anxiety of a sample of female students from Northern Border University in the Kingdom of Saudi Arabia and the relationship between them from the female students ’point of view. A survey was used to collect data. Participants were selected randomly. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used two measures. The first was used to measure the level of learning deficit as perceived by students. The second was used to measure the level of anxiety among female students. The survey validity and reliability were checked. The results of the study showed that the levels of learned disability and anxiety among students were high. The results also showed a positive correlation between the level of learned disability and the level of anxiety. In light of the results of the study, the researcher presented a number of recommendations, including the need to provide psychological care for female students. The focus on the roles of both the family and school in prevention, care and psychological counseling to alleviate the level of learning deficit and anxiety among students.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.