تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المعلم في الفلسفات التربوي...>الوصف

دور المعلم في الفلسفات التربوية ومدى الاستفادة منها في النظام التربوي التعليمي الفلسطيني

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Teacher in Educational Philosophies and the Extent to which they are Used in the Palestinian Educational System
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: حرز الله، حسام الدين رفعت حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harzallah, Hossam El-Din Rifaat
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 125 - 145
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1475696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأفكار التربوية | الوعي التربوي | النظم التعليمية | معلمو المدارس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعلم | الفلسفة التربوية | النظام التربوي | التعليمية | Teacher | Educational Philosophy | Educational System | Didactic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: إننا نؤمن أن المعلم يستحق في ظل المنظومة التعليمية، اهتماما يليق بمكانته، ويرفع من سوية عمله لتنفيذ المنهاج، وأنه هو الذي يحدد طريقة إيصال محتوى هذا المنهاج إلى الطلبة، وعلى عاتقه تقع عمليات غرس القيم وبناء الذات وإنتاج السلوك وتنمية المهارات فالمعلم يصنع المعجزات إذا كان مؤمنا بالله مخلصا للوطن، لهذا هدفت هذه الدراسة إلى معرفة نظرة الفلسفات التربوية للمعلم ومنها المثالية والبراجماتية والواقعية والطبيعية والوجودية والإسلامية واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأوصت الدراسة بضرورة وجود فلسفة تربوية فلسطينية واضحة للعاملين في ميدان التربية والتعليم وخاصة للمعلمين لكونهم القناة الشرعية لتوطين العلوم وما يقوم عليها من صناعات وثورات علمية. كما أوصت بتطوير وإعادة صياغة تأهيل المعلمين في الجامعات الرسمية حتى تتغير دور المعلم التلقيني الذي يخالف طبيعة العلم إلى دور عصري يكون فيه المعلم مرشدا. وموجها للطلاب في كيفية استخدام البحث العلمي وبناء عقل علمي يعتمد على التفكير والوصف والتحليل والتنبؤ والنقد، كما أوصت بعقد اللقاءات والندوات للمعلمين من قبل وزارة التربية والتعليم لشرح وتوضيح الفلسفة التربوية الفلسطينية وملاءمتها للواقع الفلسطيني.

We believe that the teacher deserves, in the light of the educational system, attention worthy of his position, and raises the level of his work to implement the curriculum, and that it is he who determines the method of delivering the content of this curriculum to students, and he bears the responsibility of instilling values, building self, producing behavior and developing skills. Believing in God and loyal to the homeland, this study aimed to know the educational philosophies view of the teacher, including idealism, pragmatism, realism, naturalism, existentialism, and Islamism. It also recommended the development and reformulation of the qualification of teachers in public universities so that the role of the indoctrination teacher, which contradicts the nature of science, changes to a modern role in which the teacher is a guide and directs students on how to use scientific research and build a scientific mind based on thinking, description, analysis, prediction and criticism. It also recommended holding meetings and seminars for teachers by the Ministry of Education to explain and clarify the Palestinian educational philosophy and its relevance to the Palestinian reality.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.