ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك طلاب الصف الثامن ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى امتلاك طلاب الصف الثامن الأساسي بالمحافظات الجنوبية لمهارات الذات الرياضياتية

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Basic Eighth Graders in the Southern Governorates Have Sports Self Skills
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: ضاهر، محمد جبريل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daher, Mohammed Jebreal
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 118 - 143
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1475825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات العلمية | الثقة الرياضياتية | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الأساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات الرياضياتية | طلبة الصف الثامن الأساسي | Mathematical Self - Concept | Basic Eighth Graders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة مدى امتلاك طلاب الصف الثامن الأساسي بالمحافظات الجنوبية لمهارات الذات الرياضياتية، واتبع الباحث المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة للمنهج الوصفي من (221) طالبا وطالبة من مديرية التربية والتعليم شرق غزة، واشتملت أداة الدراسة على: مقياس مفهوم الذات الرياضياتية، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية واختبار "ت" لعينتين مستقلتين. وأظهرت الدراسة العديد من النتائج أهمها: يوجد اختلاف في مفهوم الذات الرياضياتية بين الطلاب والطالبات، وقد أوصى الباحث بتعزيز مفهوم الذات الرياضياتية لدى المراحل المختلفة من خلال طريقة الشرح وحل تمارين الكتاب المدرسي وتزويد المتعلمين بالتغذية الراجعة المناسبة.

The goal of this research is to find out the extent to which eighth-graders in the southern governorates have sports self-skills. The researcher followed the descriptive approach and the study sample for the descriptive approach consisted of (002) Students from the East Gaza Directorate, the study tool included: The scale of mathematical self-concept. The researcher used the following statistical methods: iterations, arithmetic averages, standard deviations, percentages and test "T" for two independent samples. The study showed several findings, the most important of which were: There's a difference in the concept of mathematical self between male and female students. The researcher recommended that the concept of mathematical self be enhanced at different stages by explaining, solving textbook exercises and providing learners with education with appropriate feedback.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.