| LEADER |
04751nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2219555 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 670910
|a الموسى، عبر عبدالكريم
|e مؤلف
|g Almusaa, Eibar Eabdalkarim
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the University of Jordan in Preparing Future Teachers, both Male and Female, Cognitively and Creatively, from the Point of View of its Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2022
|g أغسطس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 270 - 296
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي؛ حيث تم استخدام الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كليتي الآداب والعلوم التربوية في الجامعة الأردنية في الأردن، وذلك باختيار عينة عشوائية منهم بواقع (200) طالبا وطالبة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: أن دور الجامعات في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها قد جاء بشكل عام بدرجة متوسطة، وكما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)في تقديرات عينة الدراسة حول دور الجامعة في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا تبعا لمتغيرات (الجنس، والكلية، والتخصص، والمرحلة الدراسية). وبناء على ما تقدم من نتائج أوصت الدراسة بضرورة وضع خطة شاملة لزيادة الاهتمام بإعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا في الجامعات الأردنية بشكل عام والجامعة الأردنية على وجه الخصوص.
|b The study aimed to identify the role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students’ perceptions. To achieve the objective of this study, the researcher used the quantitative descriptive method. The study population consisted of all students of the art and educational sciences faculties at the University of Jordan in a random sample of (200) students. The results presented that the role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students’ perceptions, was of a moderate degree. In addition, this study indicated that there are no statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the estimates of students Postgraduate Studies Study sample about the role of the university in preparing future teachers cognitively and creatively which can be attribute to (gender, college, specialization, and academic year). Based on the aforementioned results, the study recommended the necessity of developing a comprehensive plan to increase interest in preparing future male and female teachers, cognitively and creatively at Jordanian universities and at the University of Jordan particularly.
|
| 653 |
|
|
|a الانفجار المعرفي
|a الهوية الثقافية
|a العملية التعليمية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة الأردنية
|a إعداد المعلمين والمعلمات
|a المعرفة
|a الإبداع
|b University of Jordan
|b Preparing Male and Female Teachers
|b Cognitive
|b Creative
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج2, ع4
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 002
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-002-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1475846
|d 1475846
|
