| LEADER |
06175nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2219569 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a النوري، إبراهيم عبدالله
|g Al-Nouri, Ibrahim Abdullah
|e مؤلف
|9 177217
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية من خلال تطبيقات تكنولوجية ودورها في الكشف عن ابداعات الطلبة من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية:
|b دراسة حالة مدرسة بنات ظهر المالح الأساسية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Use of Electronic Educational Games through Technological Applications and their Role in Revealing the Creativity of Astudents from the Point of View of the Teachers of the Basic Stage:
|b Case Study of the Thahr Al-Malih Girls Primary School as a Model
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2022
|g أغسطس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 295 - 318
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الألعاب الإلكترونية التعليمية المصممة بناء على المحتوى التعليمي ودورها في الكشف عن النواحي الإبداعية للطلبة، وذلك من خلال معرفة وجهات نظر معلمات المرحلة الأساسية بعد تدريبهن على هذه الألعاب واستخدام تطبيقات تكنولوجية مختلفة في مدرسة بنات ظهر المالح الأساسية كدراسة حالة. وتم استخدام المنهج الوصفي؛ للتعرف على التطبيقات التي يمكن من خلالها توظيف الألعاب الإلكترونية المختلفة وطبقت الدراسة على معلمات مدرسة ظهر المالح الأساسية اللواتي طبقن برنامج نيربود للاستفادة منه في تصميم ألعاب إلكترونية مختلفة وتم دراسة المجتمع كاملا وعددهن (8) معلمات، حيث أجريت معهن مقابلات فردية وزمرية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها، أن للتطبيقات التكنولوجية عظيم الأثر في الكشف عن الإبداعات المختلفة للطالب، نتيجة سهولة الوصول للمعلومة، والوصول إليها بطريقة جاذبة ومحببة أيضا، كما توصلت إلى أن تطبيق الأنشطة عن طريق تطبيق nearpod كان أفضل من التفاعل الصفي بسبب إعطاء المتعلم فرصة المشاركة والحديث والتفاعل مع المعلم داخل الفصل، وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فقد أوصت بأهمية تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية من خلال تطبيقات مختلفة، كما أوصت بضرورة التخطيط المسبق للألعاب الإلكترونية التعليمية بناء على ما يراد تحقيقه من أهداف أملا في التغلب على ما تعانيه مدارسنا التقليدية من مشكلات وروتين متبع، وتحقيق تعليم جاذب للطلبة.
|b The current study aimed highlight on educational electronic games designed based on educational content and their role in revealing the creative aspects of students, by knowing the perspectives of primary school teachers after training them on these games and using different technological applications in Dahr El Maleh Basic Girls School as a case study. The descriptive approach was used; To get acquainted with the applications through which various electronic games can be employed. The study was applied to the teachers of Dahr El Maleh Primary School who applied the Nearbud program to benefit from it in designing various electronic games. The entire community of them (8) was studied, where they were interviewed individually and by group. The study reached several results, the most important of which is that technological applications have a great impact in revealing the various creativity of the student, as a result of the ease of access to information, and access to it in an attractive and pleasant way as well. Participation, talk and interaction with the teacher in the classroom, and based on the findings of the study, it recommended the importance of activating the use of electronic educational games through various applications, and also recommended the need to pre-plan educational electronic games based on the goals to be achieved, ini the hope of overcoming what they suffer Our traditional schools consist of problems and routines that are followed, and achieve an attractive education for students capable of revealing the creative aspects of the student.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية
|a المرحلة الأساسية
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب التعليمية الإلكترونية
|a الإبداع
|a التطبيقات التكنولوجية
|b Electronic Educational Games
|b Creativity
|b Technological Applications
|
| 700 |
|
|
|9 782688
|a مخزومي، نادية محمد
|e م. مشارك
|g Makhzoumi, Nadia Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 782691
|a خندقجي، فداء سعيد
|e م. مشارك
|g Khandakji, Fidaa Saeed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج2, ع4
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 002
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-002-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1475869
|d 1475869
|
