ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة دعم مسرعة أعمال تقنيات ال...>الوصف

درجة دعم مسرعة أعمال تقنيات التعليم لمشاريع التعلم الرقمي الريادية وزيادة فرص العمل للتربويين من وجهة نظر المستفيدين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Educational Technology Accelerator Support for Pioneering Digital Learning Projects and Increasing Job Opportunities for Educators from the Beneficiaries’ Point of View
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الجاهل، داليا محمد عبيدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jahel, Dalia Mohammad Obaidan
مؤلفين آخرين: العيسي، نورة بنت عبدالعزيز بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.55534/1320-011-002-001
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1476061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | ريادة الأعمال | تنمية الإبداع | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاريع الريادية | مسرعة أعمال تقنيات التعليم | التعلم الرقمي الريادي | Pioneering Projects | Education Technology Business Accelerator | Pioneering Digital Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة درجة دعم الخدمات التي تقدمها مسرعة أعمال تقنيات التعليم المشاريع التعلم الرقمي الريادية ودرجة إسهامها في زيادة فرص العمل للتربويين من وجهة نظر المستفيدين، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تمثلت أداة الدراسة في استبانة تضمنت (٣٦) عبارة فرعية موزعة على ثلاث مجالات هي (الخدمات التي تقدمها المسرعة، ودرجة دعمها لتطوير مشاريع التعلم الرقمي، ودرجة دعمها في زيادة فرص عمل للتربويين)، وتكونت عينة الدراسة من أصحاب المشاريع التي استفادت من مسرعة أعمال تقنيات التعليم التابعة لمنشآت وعددها (۱۲) مشروعا، وتم تحليل النتائج ومعالجتها إحصائيا من خلال المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأوضحت النتائج أن مستوى الخدمات التي تقدمها المسرعة كان بدرجة كبيرة، وأن ترتيب تلك الخدمات كالتالي: خدمات التواصل وتبادل الخبرات، تلاها الجلسات الإرشادية، والدعم المالي، وورش العمل بدرجة كبيرة، وأخيرا الخدمات القانونية بدرجة متوسطة، كما أظهرت أن دعم مسرعة أعمال تقنيات التعليم لتطوير المشروع جاء بدرجة متوسطة؛ حيث جاء البعد الإداري بدرجة عالية، تلاه البعد المؤسسي، ثم بعد تصميم التعليم، وأخيرا البعد التقني بدرجة متوسطة، كما كان لمسرعة أعمال تقنيات التعليم دور متوسط في استحداث فرص عمل للتربويين.

The study aimed to find out the degree of support of the services provided by the accelerator of education technologies for pioneering digital learning projects, and the degree of their contribution to increasing job opportunities for educators from the point of view of the beneficiaries. The areas are (services provided by the accelerator, the degree of its support for the development of digital learning projects, and the degree of its support in increasing job opportunities for educators). Through arithmetic means and standard deviations, the results showed that the level of services provided by the accelerator was to a large extent, and that the order of those services was as follows: communication services and exchange of experiences, followed by counseling sessions, financial support, and workshops to a large degree, and finally legal services to a moderate degree, as shown The support of the Education Technologies Business Accelerator for the development of the project came to a moderate degree. Where the administrative dimension came with a high degree, followed by the institutional dimension, then the educational design dimension, and finally the technical dimension with a medium degree. The education technology business accelerator also played a medium role in creating job opportunities for educators.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.