تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحديات التي تواجه القيادة ال...>الوصف

التحديات التي تواجه القيادة التربوية لمديري المدارس الشرعية من أجل الاستدامة والإبداع من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Challenges Facing the Educational Leadership of Islamic School Principals for Sustainability and Creativity from Their Point of View
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: حميد، منيرة خليل أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamid, Munira Khalil Ahmed
المجلد/العدد: مج3, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أغسطس
الصفحات: 354 - 382
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | التحديات التنظيمية | القدرات الإبداعية | التنمية المستدامة | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الإبداع | الاستدامة | المدارس الشرعية | Challenges | Creativity | Sustainability | Islamic Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة التحديات التي تواجه القيادة التربوية في تعزيز الإبداع والاستدامة في المدارس الشرعية من وجهة نظر المديرين والمعلمين، تكون مجتمع الدراسة من مديري ومعلمي المدارس الشرعية في فلسطين، وتم اختيار عينة عشوائية بلغت (111) مديرا ومعلما، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة موزعة على (5) محاور، وأظهرت النتائج أن عدم وجود تحديات تواجه القيادة التربوية لمديري المدارس الشرعية من أجل الاستدامة والإبداع من وجهة نظر المديرين والمعلمين، حيث جاءت المتوسطات الحسابية بين منخفضة ومنخفضة جدا، وتبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين التحديات التي تواجه القيادة التربوية في تعزيز الإبداع والاستدامة للمدارس الشرعية من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص، والمركز الوظيفي، وتبين وجود فروق تعزى لمتغير جهة الإشراف على المدرسة لصالح المدارس الخاصة.

This study aimed to identify the challenges facing educational leadership in promoting creativity and sustainability in Islamic schools from the point of view of the school's principals and teachers, The study population consisted of principals and teachers of Islamic schools in Palestine. A random sample of (111) principals and teachers was chosen, the researcher used the descriptive analytical method, and the tool consisted of a questionnaire distributed on 5 axes, And there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the challenges facing educational leadership in promoting creativity and sustainability of Islamic schools due to the variables of educational qualification, years of experience, specialization and job position, and that there are differences.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.