| LEADER |
03907nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220166 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 782646
|a أبو غوري، عماد محمد
|e مؤلف
|g Abu Ghouri, Imad Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a مقومات النهضة الاجتماعية في القرآن الكريم وبيان مضامينها التربوية والنهضوية
|
| 246 |
|
|
|a The Components of Social Renaissance in the Holy Qur’an and Explain its Educational and Renaissance Implications
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2024
|g أبريل
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 184 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف إلى مقومات النهضة الاجتماعية في القرآن الكريم وبيان مضامينها التربوية والنهضوية، وذكر نموذج من القرآن الكريم دال عليها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة لنتائج منها: التنشئة الاجتماعية الصحيحة للأفراد يعد ثروة للحضارة الإسلامية، وأساس نهضتها، تحقيق الأمن والاستقرار الأسري والاجتماعي، ومنع مهدداته، تحقيق قيمة المواطنة الصالحة في المجتمعات الإسلامية، ودور الأفراد الإيجابي فيها، لمقومات النهضة الاجتماعية في القرآن الكريم مضامينها التربوية والنهضوية. وأوصت الدارسة وزارة التربية والتعليم بتطبيق المضامين التربوية والنهضوية لمقومات النهضة الاجتماعية في المدارس، والاهتمام بالمحاض التربوية الاستفادة من تلك المقومات والمضامين.
|b The study aimed to identify the components of social renaissance in the Holy Qur’an and explain its educational and renaissance implications, and mentioned an example from the Holy Qur’an that indicates it. The study used the descriptive and analytical approach, and the study reached results including: The correct socialization of individuals is a wealth for Islamic civilization, and the basis of its renaissance is achieving family security and stability. Social, and preventing its threats, achieving the value of good citizenship in Islamic societies, and the positive role of individuals in them. The components of social renaissance in the Holy Qur’an have educational and renaissance implications. The study recommended that the Ministry of Education apply the educational and renaissance contents of the components of social renaissance in schools, and pay attention to educational centers that benefit from those components and contents.
|
| 653 |
|
|
|a الشريعة الإسلامية
|a الآيات القرآنية
|a التنشئة الاجتماعية
|a قيم المواطنة
|a المجتمعات الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a النهضة الاجتماعية
|a القرآن الكريم
|a مضامين تربوية
|b Social Renaissance
|b The Holy Qur’an
|b Educational Implications
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 012
|m مج4, ع12
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-004-012-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476435
|d 1476435
|
