ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم الواقعي في مادة الرياض...>الوصف

التقويم الواقعي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: Realistic Evaluation in Mathematics
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، شنتي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ماي
الصفحات: 12 - 26
DOI: 10.37136/1995-019-001-001
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1476438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | العمليات التعليمية | المواد الدراسية | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الواقعي | مادة الرياضيات | تدريس الرياضيات | Realistic Evaluation | Mathematics | Athematics Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يعتبر التقويم الواقعي استراتيجية حديثة يمكن تطبيقها مع جميع المواد التعليمية، تركز على عملية استخدام المتعلم للمادة المتعلمة في مواقف حقيقية، تعبر عن توظيف واستثمار مادة التعلم للإنجاز مهام حقيقية، ولذلك تتطلب تطبيق وتوظيف مجموعة من الأساليب التدريسية والتقويمية الحديثة، التي تتماشى مع الهدف الذي يرمي إليه هذا النوع من التقويم، كما أنها استراتيجية واسعة مرنة تسمح بتوظيفها مع جميع المواد التعليمية، مع مراعاة خصوصية كل مادة مطرف المعلم المتخصص، ولذلك يأتي الحديث عن تطبيق تلك الاستراتيجية في منظورها العام القابل للتطبيق مع جميع المواد، ويمكن استخدامها في عملية التقويم في مادة الرياضيات بشكل خاص.

Realistic assessment is considered a modern strategy that can be applied with all educational materials. It focuses on the process of the learner using the learned material in real situations. It expresses the use and investment of the learning material to accomplish real tasks. Therefore, it requires the application and employment of a set of modern teaching and assessment methods that are consistent with the goal that it aims to achieve. It is a broad and flexible strategy that allows it to be used with all educational subjects, taking into account the specificity of each subject based on the specialized teacher. Therefore, we are talking about applying that strategy in its general perspective that is applicable to all subjects, and it can be used in the evaluation process in a subject. Mathematics in particular.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.