ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك طلبة أقسام اللغة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى امتلاك طلبة أقسام اللغة العربية لتصويب الأخطاء اللغوية "تقويم اللسان" المقررة في مناهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which the Students of the Arabic Language Departments Have the Ability to Correct the Linguistic Errors Prescribed in the Arabic Language Curricula for the Secondary Stage
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السراي، حسين كريم فوزان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Sarray, Hussein Kareem Fouzan
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 5962 - 5994
DOI: 10.33855/0905-030-004-059
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1476524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مقرر اللغة العربية | الأخطاء اللغوية | تقويم اللسان | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصويب | تقويم | اللسان | اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث الكشف عن مدى امتلاك طلبة أقسام اللغة العربية لتصويب الأخطاء اللغوية المندرجة تحت عنوان (تقويم اللسان) المقررة في مناهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية. ولتحقيق ذلك أهدف اتبع الباحث منهج البحث الوصفي، وبلغ مجتمع البحث (٥٧٠) طالبا وطالبة، أما عينة البحث فقد بلغت (۱۰۰) طالب وطالبة، ثم اعد الباحث أداة اختبار في تصويب الأخطاء اللغوية (تقويم اللسان)، وبعد التحقق من صلاحية الفقرات منطقيا، ومن مؤشري الصدق والثبات، طبق على العينة الأساسية، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة يمكن استنتاج ما يأتي: 1. ضعف امتلاك طلبة أقسام اللغة العربية لتصويب الأخطاء اللغوية (تقويم اللسان). 2. توجد فروق في تصويب الأخطاء اللغوية بحسب متغير الجنس ولصالح الذكور.

This research aims to reveal the extent to which students of Arabic language departments have the ability to correct linguistic errors falling under the title (correcting the tongue) prescribed in the Arabic language curricula for the secondary stage. To achieve this goal, the researcher followed the descriptive research approach, and the research community reached (570) male and female students, while the research sample reached (100) male and female students. Then the researcher prepared a test tool for correcting linguistic errors (tongue correction), and after verifying the validity of the paragraphs logically, From the indicators of validity and reliability, it was applied to the basic sample, and in light of the results reached by this study, the following can be concluded: 1. The lack of ability of students in Arabic language departments to correct linguistic errors (correcting the tongue). 2. There are differences in correcting linguistic errors according to the gender variable, in favor of males.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.