| LEADER |
05216nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2220280 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-031-001-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالسادة، أزهار جبار
|g Abdel-Sada, Azhar Jabbar
|e مؤلف
|9 783091
|
| 245 |
|
|
|a نمذجة العلاقات السببية بين النضج المهني والتنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Modeling Causal Relationships between Professional Maturity, Emotional Regulation and Moral Competence among Male and Female Middle School Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2024
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 491 - 511
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي التعرف على: 1-الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين النضج المهني والتنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. 2-التأثيرات المباشرة وغير المباشرة والكلية للنضج المهني على التنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ومن أجل تحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث وهم من مدرسي ومدرسات مديرية تربية بابل/ قضاء الحلة للعام الدراسي (2023/2024) واستخدمت الباحثتان معادلة ثومسن لاستخراج حجم العينة وكان ناتج المعادلة أن حجم العينة بلغ (332) مدرس ومدرسة وزعوا بالأسلوب العشوائي المتناسب على وفق معادلة كوكرن وطبق عليها أدوات البحث الثلاث التي تم تبنيها وباستعمال الأدوات الإحصائية المناسبة منها التحليل العاملي التوكيدي وتحليل المسار ومعامل ارتباط بيرسون واستخراج الصدق والثبات (الفا كرونباخ) لأدوات البحث تم التوصل إلى النتائج الآتية: توجد علاقات ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين النضج المهني والتنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية وتوجد تأثيرات مباشرة وغير مباشرة وكلية بين النضج المهني والتنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b The current research aims to identify: 1- The statistical significance of the correlation between professional maturity, emotional regulation, and moral competence among male and female middle school teachers. 2- The direct, indirect and total effects of professional maturity on emotional regulation and moral competence among male and female middle school teachers. In order to achieve the research objectives, the two researchers selected a random sample from the research community, who were male and female teachers from the Babylon Education Directorate/Hilla District for the academic year (2023/2024). The two researchers used the Thomson equation to extract the sample size, and the result of the equation was that the sample size amounted to (332) male and female teachers who were distributed Using the proportional random method according to the Cochrane equation, and applying the three research tools that were adopted, and using appropriate statistical tools, including confirmatory factor analysis, path analysis, Pearson correlation coefficient, and extracting the validity and reliability (Cronbach’s alpha) of the research tools, the following results were reached: There are statistically significant correlations between... Professional maturity, emotional regulation, and moral competence. There are direct, indirect, and total effects between professional maturity, emotional regulation, and moral competence. In light of these results, the two researchers developed a set of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a النضج المهني
|a السلوكيات الأخلاقية
|a معلمو التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a نمذجة العلاقات السببية
|a النضج المهني
|a التنظيم الانفعالي
|a الكفاءة الأخلاقية
|b Modeling Causal Relationships
|b Professional Maturity
|b Emotional Regulation
|b Moral Competence
|
| 700 |
|
|
|a حاجم، شمس خضر
|g Hajim, Shams Khader
|e م. مشارك
|9 783094
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 027
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 031
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-031-001-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1476551
|d 1476551
|
