ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيمة التنبؤية لكفاءة الذات ا...>الوصف

القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية بالتفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، فايق رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Faeeq Riyad
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 122 - 155
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الذات المهنية | النضج المهني | معلمو المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءة الذات المهنية | التفكير الاستراتيجي | النضج المهني | مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية | Occupational Self-Competence | Strategic Thinking | Occupational Maturity | Middle School Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: أولا: الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين: 1- كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ٢- كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ثانيا: الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: 1- الجنس (ذكور- إناث) ٢- سنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات- أكثر من خمس سنوات) 3- الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: 1- الجنس (ذكور- إناث). ٢- سنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات- أكثر من خمس سنوات) ٤- القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية في التفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث واستخدم معادلة ثومسن لاستخراج حجم العينة وكان ناتج المعادلة أن حجم العينة بلغ (۳۳۲) من مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للعام الدراسي (2022/2023) وتم توزيعهم بالأسلوب العشوائي المتناسب على وفق معادلة كوكرن وطبق عليها أدوات البحث الثلاث وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة منها التحليل العاملي التوكيدي والاستكشافي ومعامل ارتباط بيرسون واستخراج الصدق والثبات لأدوات البحث تم التوصل إلى النتائج الأتية: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي وكفاءة الذات المهنية والنضج المهني وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي على وفق متغيري الجنس وسنوات الخدمة ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير الجنس وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير سنوات الخدمة وفي ضوء هذه النتائج وضع الباحث جملة من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to: 1-statistical significance of the correlation relationship between: A-occupational self-competence and strategic thinking of middle school teachers B-occupational self-competence and occupational maturity of teachers of the preparatory stage. 2-statistical significance of the differences in the correlation between occupational self-efficacy and strategic thinking among teachers of the preparatory stage according to a variable: A-gender (Male-Female) B-years of service (less than five years– more than five years) 3-statistical significance of the differences in the correlation between occupational self-efficacy and occupational maturity of teachers of the preparatory stage according to a variable: A-gender (Male-Female) B-years of service (less than five years– more than five years) 4-the predictive value of occupational self-efficacy in strategic thinking and occupational maturity of middle school teachers. To achieve the research objectives, the researcher selected a random sample using the Thomson equation to extract a sample of (332) middle school teachers for academic year (2022/2023) distributed in a random proportional manner according to the Cochrane equation and applied the three research tools using the appropriate statistical tools, including confirmatory and exploratory factor analysis and Pearson correlation coefficient and extracted the honesty and consistency of the research tools and reached the following results: There is a statistically significant correlation between occupational self-efficacy, strategic thinking, occupational self-efficacy and occupational maturity. There are statistically significant differences in the correlation between occupational self-efficacy and strategic thinking according to gender variables and years of service. there are no statistically significant differences in the correlation between occupational selfefficacy and occupational maturity according to gender variable. there are statistically significant differences in the correlation between occupational self-efficacy and occupational maturity according to variable years of service. in light of these results, the researcher developed a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.