| LEADER |
04268nam a2200229 4500 |
| 001 |
2220410 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 597175
|a الخفيفي، ابتسام مفتاح محمد
|e مؤلف
|g Mohamed, Abtesam Muftah
|
| 245 |
|
|
|a التشوهات المعرفية بوصفها منبئا بالسلوك العدواني لدى عينة من المراهقين بمدينة بنغازي
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Distortions as a Predictor of Aggressive Behavior among a Sample of Adolescents in the City of Benghazi
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على التشوهات المعرفية بوصفها منبئاً بالسلوك العدواني لدى عينة من المراهقين بمدينة بنغازي، من خلال التعرف على العلاقة بين متغيرات الدراسة أولاً ثم مدى تأثير أبعاد التشوهات المعرفية مجتمعة في السلوك العدواني، وثانياً التعرف على أكثر أبعاد التشوهات المعرفية تأثيراً في السلوك العدواني، وحددت إجراءات الدراسة ونتائجها على العينة المستخدمة، والتي تكونت من (130) طالب من المرحلة الثانوية بمدينة بنغازي، ولجمع البيانات استخدم مقياس التشوهات المعرفية ومقياس السلوك العدواني، ولتحليل البيانات إحصائياً استخدمت حزمة العلوم الاجتماعية (Spss)، حيث استخدمت معامل ارتباط بيرسون تحليل الانحدار البسيط - تحليل الانحدار المتعدد باكورد، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة قوية بين التشوهات المعرفية والسلوك العدواني، وأنه يمكن التنبؤ بالسلوك العدواني من خلال التشوهات المعرفية، وإن أكثر أبعاد التشوهات المعرفية إسهاماً في التنبؤ بالسلوك العدواني هي (لوم الذات/ التجريد الانتقائي/ التعميم الزائد)
|b This study aimed to identify cognitive distortions as a predictor of aggressive behavior among a sample of adolescents in the city of Benghazi, by first identifying the relationship between the variables of the study and then the extent of the influence of the dimensions of cognitive distortions combined on aggressive behavior Secondly, to identify the dimensions of cognitive distortions that most influence aggressive behavior, and the study procedures and results were determined on the sample used, which consisted of (130) students from the secondary stage in the city of Benghazi. To collect data, the Cognitive Distortions Scale and the Aggressive Behavior Scale were used. To analyze the data statistically, I used the Social Sciences Package (Spss), where I used the Pearson correlation coefficient, simple regression analysis, and multiple regression analysis. The results of the study concluded that there is a strong relationship between cognitive distortions and aggressive behavior, and that aggressive behavior can be predicted through cognitive distortions, and that the dimensions of cognitive distortions that contribute most to predicting aggressive behavior are (self-reproach/ selective abstraction/ over-generalization).
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات السلوكية
|a التشوهات الإدراكية
|a مرحلة المراهقة
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a التشوهات المعرفية
|a السلوك العدواني
|b Cognitive Distortions
|b Aggressive Behavior
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Faculty of Education scientific journal
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-ʻilmiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1667
|s مجلة كلية التربية العلمية
|t Journal of Faculty of Scientific Education
|v 000
|x 2959-7773
|
| 856 |
|
|
|u 1667-000-015-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476678
|d 1476678
|
