ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدراك السمعي لدى تلامذة التر...>الوصف

الإدراك السمعي لدى تلامذة التربية الخاصة في مركز محافظة نينوي

العنوان بلغة أخرى: Listening Awareness among Special Education Students in Nineveh Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: حبيب، ليث حازم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habib, Laith Hazem
المجلد/العدد: ع155
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 233 - 258
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1476810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإدراك السمعي | الإعاقة السمعية | ذوي صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدراك | الإدراك الاستماعي | تلاميذ التربية الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الإدراك السمعي لدى تلاميذ التربية الخاصة، إذ تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وتألفت عينة البحث من (١٠٠) تلميذ وتلميذة بواقع (٦٢ تلميذا) و(۳۸ تلميذة) من تلاميذ التربية الخاصة، ولتعذر الحصول على أداة مناسبة، ارتى الباحث إعداد أداة خاصة لتشخيص وقياس مستوى مهارات الإدراك الاستماعي لدى أفراد العينة من خلال الاطلاع على عدد من المصادر والدراسات ذات العلاقة، وعليه تم إعداد (٤٠) سؤالا التي تغطي كافة المهارات التي يعرفها التلاميذ في هذا العمر، تم التأكد من صدقها من خلال عرض اختبار الإدراك السمعي على عدد من الخبراء من ذوي الاختصاص، ومن ثم تم استخدم طريقة إعادة الاختبار حيث بلغت (۰.۸۱) فيما استخدم عدد من الوسائل الإحصائية لتحقيق أهداف البحث الحالي مستعينا بالحقيبة الإحصائية (spss) حيث أظهرت النتائج أن تلاميذ التربية الخاصة لديهم مستوى عالي من الإدراك السمعي، أما فيما يخص دلالة الفروق تبعا لمتغير النوع، إذ أظهرت النتائج أن لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لهذا المتغير.

The current research aims to identify the level of auditory perception among special education students. The descriptive analytical approach was relied upon, and the research sample consisted of (100) male and female students, with (62 male and (38 female) students being special education students. Due to the impossibility of obtaining a suitable tool, I decided The researcher prepared a special tool to diagnose and measure the level of listening perception skills among sample members by reviewing a number of relevant sources and studies. Accordingly, (40) questions were prepared that cover all the skills that students know at this age. Its validity was confirmed by presenting the auditory perception test to a number of specialized experts, and then the retest method was used, reaching (0.81), while a number of statistical methods were used to achieve the objectives of the current research, using the statistical package (spss), where the results showed that Special education students have a high level of auditory perception. As for the significance of the differences according to the gender variable, the results showed that there are no statistically significant differences attributed to this variable.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.