ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي لتنمية الإدراك السمعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية من المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، نرمين محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdu, Nermeen Mahmoud
المجلد/العدد: مج15, ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 247 - 289
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209402
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاستقبال اللغوي | طلبة المرحلة الابتدائية | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الوعي الفونولوجي | الإدراك السمعي | الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية الإدراك السمعي (التمييز السمعي - التذكر السمعي - الترابط السمعي الصوتي - التفسير السمعي للتعليمات) لدى التلاميذ ذوى الإعاقة السمعية من المرحلة الابتدائية من خلال برنامج تدريبي قائم على الوعى الفونولوجي، وتكونت عينه البحث من (٦) تلاميذ من ذوى الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية بمدرسة الأمل (للصم والبكم) بمحافظة بنى سويف، وتتراوح أعمارهم ما بين (6 - ٧) سنوات، ولديهم فقد سمع يتراوح ما بين (٢٠ - ٤٠) ديسيبل، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق مقياس الإدراك السمعي، والبرنامج التدريبي (إعداد/الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للإدراك السمعي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي للإدراك السمعي.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.