| LEADER |
05422nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2220641 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-997-040
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 278376
|a علي، جعفر حسين
|e مؤلف
|g Ali, Jaafar Hussein
|
| 245 |
|
|
|a تأثير أسلوب التعلم من أجل التمكن في الجوانب المعرفية وتعلم مراحل فعالية الوثب الطويل للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Learning Style for Mastery in the Cognitive Aspects and Learning the Stages of Jumping Effectiveness Long for Students
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2022
|g تشرين الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 585 - 596
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن من أهم الأسس في إعداد الطلاب في تعلم مراحل فعالية الوثب الطويل هو استخدام أساليب حديثة ومنها أسلوب التعلم من أجل التمكن. ولغرض تحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث وهدفه، واشتمل مجتمع البحث على طلبة المرحلة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة كرميان للعام الدراسي (۲۰۲۱- ۲۰۲۲) والبالغ عددهم (۳۷) طالب وطالبة، أما عينة البحث فكانت (۳۰) طالبا اختيرت بالطريقة العشوائية المنتظمة، واستخدم الباحثان استمارة تقويم الأداء وبعد جمع البيانات معالجتها إحصائيا باستخدام حقيبة العلوم الاجتماعية (SPSS) الإحصائية. وتم التوصل إلى أهم الاستنتاجات: إن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمراحل فعالية الوثب الطويل للمجموعتين ولصالح الاختبارات البعدية، فضلا عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية. وإن أسلوب التعلم من أجل التمكن من الأساليب الحديثة التي لها تأثير إيجابي في الجوانب المعرفية وتعلم مراحل الوثب الطويل. وعلى ضوء ذلك أوصى الباحثان بما يأتي: اعتماد أسلوب التعلم من أجل التمكن في تعليم الوثب الطويل أو الفعاليات الأخرى في الألعاب القوى كونه من الأساليب ناجحة ومؤثرة. وإجراء دراسات وبحوث مماثلة من خلال إجراء مقارنة بين أساليب أخرى جديدة كوسيلة في تعلم فعاليات ألعاب القوى وبالألعاب الأخرى أيضا.
|b One of the most important foundations in preparing students to learn the stages of long jump effectiveness is the use of modern methods, including the method of learning for mastery. For the purpose of achieving this, the researcher used the experimental approach due to its suitability to the research problem and its objective, and the research community included students of the first stage in the Faculty of Physical Education, Garmian University for the academic year 2021-2022 and their number was 37 male and female students, while the research sample was 30 students chosen in this way. Regular randomization, and the two researchers used a performance evaluation form, and after collecting data, they were treated statistically using the statistical package of social sciences (SPSS). The most important conclusions were reached: There are statistically significant differences between the pre and post tests of the stages of long jump effectiveness for the two groups in favor of the post tests, as well as the superiority of the experimental group over the control group in the post tests. The method of learning for mastery is one of the modern methods that have a positive impact on the cognitive aspects and learning the stages of the long jump. In light of this, the two researchers recommended the following: Adopting the learning method in order to be able to teach the long jump or other activities in athletics, as it is one of the successful and influential methods. And conducting similar studies and research by making a comparison between other new methods as a means of learning the activities of athletics and other games as well
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التعليمية
|a ألعاب القوى
|a التحصيل المعرفي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التعلم من أجل التمكن
|a الوثب الطويل
|a الطلاب
|b Learning for Mastery
|b Long Jump
|b Students
|
| 700 |
|
|
|9 783318
|a محمود، وليد كمال
|e م. مشارك
|g Mahmoud, Walid Kamal
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 040
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 997
|m عدد خاص
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-997-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476943
|d 1476943
|
