ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Bullying in Schools:>الوصف

Bullying in Schools: Types, Causes, Effects and Suggested Solutions

العنوان بلغة أخرى: التنمر في المدارس: أنواعه، أسبابه، أثاره، الحلول المقترحة
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: هاشم، إقبال خضير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashim, Eqbal K.
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 1156 - 1174
DOI: 10.33855/0905-031-002-003
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1476947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات العدوانية | التنمر المدرسي | المدارس العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | الصدمات | الصحة النفسية | السلوك | العنف | Bullying | Trauma | Mental health | Behavior | Violence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يوضح هذا البحث أن أخطر مشكلة تحدث على نطاق واسع في المدارس هي التنمر. التنمر هو سلوك عدواني غير مرغوب فيه. كل من الأفراد الذين يتعرضون للتنمر والذين يتنمرون على الأخرين قد عانوا من مشاكل قوية ومستمرة. تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أبرز أنواع التنمر في المدارس العراقية وبيان أسباب التنمر في المدارس العراقية ومعرفة ردود أفعال الطلبة تجاه مواقف التنمر. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة واختبار صحة فرضياتها، تم استخدام الأدوات التالية: مقابلة المعلمين لمعرفة أسباب وآثار التنمر في مدارسهم، استخدام الاستبيان لاستكشاف استجابات الطلاب عندما يتعرضون لمواقف التنمر. التنمر واستخدام الأسلوب الإحصائي المتمثل في معادلة النسبة المئوية لتبويب نتائج التحليل. وهناك أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة: يعاني كل من الضحية والجاني من مشاكل سيئة تكون فعالة وتستمر لفترة طويلة، وهناك ثلاثة أنواع من التنمر في المدارس العراقية: التنمر اللفظي، والجسدي، والاجتماعي، والعدوان اللفظي هو الأكثر شيوعا. أكثر أنواع التنمر شيوعا في المدارس العراقية.

This research shows the most serious problem that occurs widely in schools, that is bullying. Bullying is the undesired, aggressive behavior. Both individuals who are bullied and who bully others have suffered from strong and persistent problems. The current study aims at investigating the main types of bullying in Iraqi schools, showing the causes of bullying in Iraqi schools and finding out students’ reactions to bullying situations. To achieve the aims and test the validity of the hypotheses of this study, the following instruments are used: interviewing teachers to find out the causes and effects of bullying in their schools, using questionnaire to explore students’ responses when they are exposed to situations of bullying and using a statistical method, represented by the percentage equation, to tabulate the results of the analysis. There are the most important findings of this study: both a victim and a perpetrator have bad problems that are effective and going for a long time, there are three types of bullying in Iraqi schools: verbal, physical and social bullying and verbal aggression is the commonest type of bullying in Iraqi schools.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.