ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات النشر العلمي الدولي لل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

متطلبات النشر العلمي الدولي للبحوث التربوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Requirements for International Scientific Publishing of Educational Research from the Perspective of Faculty Members in King Khalid University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الكثيري، وفاء بنت علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kathery, Wafaa Ali
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 375 - 408
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1476955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النشر العلمي | أعضاء هيئة التدريس | المتطلبات التنظيمية | البحوث التربوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشر العلمي | المتطلبات التنظيمية | المتطلبات المادية | المتطلبات البشرية | Human Requirements | Organizational Requirements | Physical Requirements | Scientific Publishing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تحقق المتطلبات: التنظيمية، المادية، البشرية للنشر العلمي الدولي للبحوث التربوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وقد طبقت على مجتمع الدراسة المكون من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك خالد، والبالغ عددهم (١٦٤ عضو هيئة تدريس)، وقامت الباحثة بتصميم رابط إلكتروني للاستبانة؛ حيث كانت عدد الردود التي جرى التوصل إليها (۱۲۱) ردا بنسبة (٧٤%)، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن درجة تحقق إجمالي المتطلبات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك خالد، جاءت بدرجة (متحقق إلى حد ما)؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي الموزون لإجمالي المحاور (۳,۲۱) بانحراف معياري قدره (٠,٥٢)؛ مما يشير إلى انخفاض تحقق متطلبات النشر العلمي الدولي للبحوث التربوية في جامعة الملك خالد، والحاجة إلى مزيد من بذل الجهد لتحسين الواقع. وأوضحت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) فأقل، بالنسبة لإجمالي المحور الثاني: المتطلبات المادية، وإجمالي المحور الثالث: المتطلبات البشرية.

The study aimed to identify the degree to which the organizational material used the descriptive method in its survey style, and the questionnaire as a tool for the study. It was applied to the study community consisting of faculty members at King Khalid University, numbering (164 faculty members). The researcher designed an electronic link to the questionnaire, where the number of responses that were reached was (121) responses (74%). The study reached a number of results, the most prominent of which are: (1) the degree of achieving the total requirements from the point of view of the faculty members at the College of Education at King Khalid University was at a level of (somewhat achieved), as the weighted arithmetic mean for the total axes reached (3.21) with a standard deviation of (0.52), which indicates a low fulfillment of the requirements for international scientific publishing of educational research at King Khalid University, and the need to make more efforts to improve the reality. It showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) or less, for the total of the second axis: material requirements, and the total of the third axis: human requirements.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.