ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









التعلم الرقمي وأثره على طرق التدريس الكيمياء في مرحلة التعليم الثانوي بإدارة المدينة المنورة التعليمية

المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: اللهيبي، أميرة عوض حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 143 - 161
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1477114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الرقمي | طرق التدريس الكيمياء | مرحلة التعليم الثانوي | إدارة المدينة المنورة التعليمية | Digital Learning | Teaching Methods | Chemistry | Secondary Education | Madinah Educational Administration
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 03105nam a22002297a 4500
001 2220809
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a اللهيبي، أميرة عوض حمود  |e مؤلف  |9 749498 
245 |a التعلم الرقمي وأثره على طرق التدريس الكيمياء في مرحلة التعليم الثانوي بإدارة المدينة المنورة التعليمية 
260 |b الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 143 - 161 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى: تعرف التعلم الرقمي، وأثره على تدريس الكيمياء في التعليم الثانوي بالمدينة المنورة، كما تسعى هذه الدراسة إلى تعرف خصائص التعليم الرقمي وعناصره، استخدمت الدراسة: المنهج الوصفي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: وجود علاقة موجبة بين استخدام التعليم الرقمي وزيادة مستوى التحصيل الدراسي للطالبات في مادة الكيمياء، علاوة على فاعلية التعليم الرقمي في تحسين طرق تدريس الكيمياء لطالبات التعليم الثانوي.  |b The study aimed to: Know digital learning and its impact on the teaching of chemistry in secondary education in Madinah. This study also seeks to identify the characteristics and elements of digital education. The study used: the descriptive curriculum. The study found a set of results, the most important of which are: the existence of a positive relationship between the use of digital education and the increase in the academic achievement of students in chemistry, in addition to the effectiveness of digital education in improving methods of teaching chemistry for secondary education students. 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a التكنولوجيا الرقمية  |a الأزمات التعليمية  |a السعودية 
692 |a التعلم الرقمي  |a طرق التدريس الكيمياء  |a مرحلة التعليم الثانوي  |a إدارة المدينة المنورة التعليمية  |b Digital Learning  |b Teaching Methods  |b Chemistry  |b Secondary Education  |b Madinah Educational Administration 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e International Journal of Humanities and Social Sciences Research and Studies  |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-ʿulūm Al-Insānʿiyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ  |l 004  |m مج2, ع4  |o 2539  |s المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 002  |x 2735-5128 
856 |u 2539-002-004-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1477114  |d 1477114 

عناصر مشابهة