| LEADER |
05669nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220848 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصاعدي، فائزة حميدان حمود
|g Alsaedi, Faezah Humaidan Hammoud
|e مؤلف
|9 650892
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إسلامي مقترح لتعزيز الوعي بالدور التربوي لأعضاء هيئة التدريس في توجيه طلاب الجامعة نحو التصدي للشائعات بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Islamic Program for the Educational Role of Faculty Members in Guiding University Students towards Confronting Rumors in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة تعزيز الوعي بالدور التربوي لأعضاء هيئة التدريس في توجيه طلاب الجامعة نحو التصدي للشائعات بالمملكة العربية السعودية، من خلال برنامج إسلامي مقترح، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي حسب مقتضيات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن الشائعات وجدت حيث وجد الإنسان، وأنها تمثل مصدر قلق في البناء الاجتماعي لكل المجتمعات، وأن التصدي لها يساعد في تحقيق التوازن للمجتمع من خلال تحديد الأسباب المختلفة لإطلاقها وزواجها وانتشارها وتحديد مصادرها، ومعالجة هذه الأسباب المختلفة للسيطرة عليها ومواجهتها، وأكدت الدراسة على وجوب الالتزام بالمنهج الإسلامي في الوقاية من الشائعات وعلاجها، من خلال التثبت والتبين في قبول الأخبار، والتأني في نشر الأخبار، وذلك لما للتثبت من أهمية كبيرة ومكانة عظيمة في القرآن الكريم، حيث يصحح عثرات الفرد وخطواته، ويطهر المجتمع من كل ما يضره، ويحافظ على وحدة الأمة الإسلامية. كما أكدت الدراسة على أن الوعي بالدور التربوي لأعضاء هيئة التدريس في توجيه طلاب الجامعة نحو التصدي للشائعات بالمملكة العربية السعودية جاء منخفضا قبل تطبيق البرنامج، وأن الوعي بالدور التربوي لأعضاء هيئة التدريس في توجيه طلاب الجامعة نحو التصدي للشائعات بالمملكة العربية السعودية جاء مرتفعا بعد تطبيق البرنامج، وأنه لا توجد فروق بين نتائج المجموعة التجريبية بين التطبيقين البعدي والتتبعي، مما يدل على فاعلية البرنامج وبقاء أثره.
|b The research aimed to reveal the educational role of faculty members in directing university students towards confronting rumors in the Kingdom of Saudi Arabia, in order to strengthen it through a proposed Islamic program. The research used the descriptive approach and the quasi-experimental approach according to the requirements of the study. The research concluded that rumors are found wherever people are found, and that they represent a source of concern in the social structure of all societies, and that confronting them helps achieve balance for society by identifying the various reasons for their launch, popularity, and spread, identifying their sources, and addressing these various reasons to control and confront them. The research emphasized the following: It is necessary to adhere to the Islamic approach in preventing and treating rumors, through verification and clarity in accepting the news. Be careful and not rush in spreading the news, because verification is of great importance and great status in the Holy Qur’an, as it corrects the individual’s missteps and steps, purifies society of everything that harms it, and preserves the unity of the Islamic nation. The study also confirmed that the educational role of faculty members in directing university students towards confronting rumors in the Kingdom of Saudi Arabia was low before implementing the program, and that the educational role of faculty members in directing university students towards confronting rumors in the Kingdom of Saudi Arabia was high after implementing the program, and that no There are differences between the results of the experimental group between the post and follow-up applications, which indicates the effectiveness of the program and the persistence of its impact.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a القيم التربوية
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الدور
|a الشائعات
|a البرنامج
|a أعضاء هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|b Role
|b Rumors
|b Program
|b Faculty Members
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع25, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 025
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-025-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477154
|d 1477154
|
