ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل ثورة 25 يناير وأهدافها و...>مارك

عوامل ثورة 25 يناير وأهدافها وأهم تداعياتها على البحث العلمي التربوي: دراسة تحليلية

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات
الناشر: أكاديمية رواد التميز للتدريب والاستشارات والتنمية البشرية
المؤلف الرئيسي: يوسف، عبدالتواب سيد عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssef, Abdeltawab Sayed Eisa
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 25 - 51
رقم MD: 1477255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الثورات المصرية | ثورة 25 يناير | البحث العلمي التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03158nam a22002177a 4500
001 2220941
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a يوسف، عبدالتواب سيد عيسى  |g Youssef, Abdeltawab Sayed Eisa  |e مؤلف  |9 335217 
245 |a عوامل ثورة 25 يناير وأهدافها وأهم تداعياتها على البحث العلمي التربوي:  |b دراسة تحليلية 
260 |b أكاديمية رواد التميز للتدريب والاستشارات والتنمية البشرية  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 25 - 51 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن عوامل ثورة 25 يناير وأهدافها وأهم تداعياتها على البحث العلمي التربوي. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، موضحًا مفهوم الثورة وخصائصها، ومحددًا لبعض ملامح تاريخ الثورات في مصر، مسلطًا الضوء على ثورة 25 يناير من حيث الأسباب والأهداف والأبعاد، والأوضاع السياسية، والاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية، والتعليمية. وتوصل البحث إلى تحديد مجموعة من الأهداف العامة للبحث العلمي التربوي في ضوء أسباب وأهداف ثورة 25 يناير 2011م والتي منها: بناء الثقة بالنفس وإرادة التغيير، وتدعيم الاستقلال الذاتي والوطني، وبناء ثقافة الحوار، وبناء قدرات التفكير العلمي والتحليل الناقد والتفكير الإبداعي، وتحقيق مجتمع العدالة بالقضاء على الفقر والتهميش والإقصاء، والتربية من أجل تحقيق التنمية المستدامة. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، توعية الباحثين بأهمية المستحدثات العلمية والتي كانت إحدى الركائز التي انطلقت منها ثورة 25 يناير، وهذا تأكيد على ضرورة مسايرة التقدم العلمي مع التحلي بالأخلاق الفاضلة ومنها التسامح ومقابلة الإساءة بالحسنة. ووضع استراتيجية تعليمية تتسق فيها الهيكلة العامة مع المنهجية الفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a الثورات المصرية  |a ثورة 25 يناير  |a البحث العلمي التربوي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 002  |e International Journal of Research and Studies  |l 004  |m مج1, ع4  |o 2540  |s المجلة الدولية للبحوث والدراسات  |v 001 
856 |u 2540-001-004-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1477255  |d 1477255 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.