ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للكفايات الأخلاقية...>الوصف

تصور مقترح للكفايات الأخلاقية اللازمة للقائد التربوي ودورها في تعزيز المواطنة

العنوان بلغة أخرى: A Proposal Visualization for the Moral Competencies of the Educational Leader and their Role on Promoting Citizenship
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، هياء بنت محمد بنت سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehri, Haya bint Mohammed bint Said
المجلد/العدد: ج122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 631 - 667
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1477349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الأخلاقية | البرامج التدريبية | قيم المواطنة | أعضاء هيئة التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الأخلاقية | القائد التربوي | المواطنة | Moral Competencies | Educational Leader | Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على قائمة الكفايات الأخلاقية للقائد التربوي ودورها في تعزيز المواطنة. واتبعت المنهج الوصفي. وتم إعداد استبانة تحتوي قائمة مكونة من (٣٠) كفاية موزعة على ثلاث محاور، وتم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، أغلبهم ممن تولى مناصب قيادية في الجامعة، وبلغت العينة (۳۱) من أعضاء هيئة التدريس. وتوصل البحث إلى موافقة أفراد العينة على أهمية جميع الكفايات المقترحة بدرجة كبيرة، وبناء على ذلك تم تقديمها في هذا البحث وفقًا لرتبها التي أظهرتها النتائج.

The research aimed to identify a list of moral competencies of educational leaders that role the promotion of citizenship. It is using the descriptive methodology. It was prepared a list of (30) competencies, distributed on the three axes, and distributed to a sample of members at King Saud University, most of whom held leadership positions at the university. The sample amounted to (31) members. The results of the research have found that the sample members agreed on the importance of all the proposed competencies, and they were presented in this research according to their ranks shown by the results.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.