| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على مدى تفعيل التحول الرقمي في العملية التعليمية بأقسام الوثائق والمكتبات والمعلومات بالجامعات الحكومية المصرية وذلك من خلال المتطلبات الفكرية والتقنية للتحول الرقمي، رصد آليات العمل الرقمي في العملية التعليمية، تحديد معوقات التحول الرقمي في العملية التعليمية المصرية، اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الوصفي لدراسة ظاهرة التحول الرقمي في قسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة دمياط، ووصفها وصفا دقيقا، تمثلت عينة الدراسة في مجموعة من أساتذة من جامعة دمياط ذوي الخبرة في مجالات الإدارة التربوية والجامعية والتخطيط التربوي بالجامعات المصرية، والذين بلغ عددهم (١٥) خبيرا، واستخدمت الدراسة أداة الاستبيان لجمع البيانات من قسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة دمياط، وذلك لأنه يعد من أنسب الأدوات التي تتوافق مع طبيعة الدراسة ومنهجها العلمي وتوصل الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أقسام المكتبات محل الدراسة تقوم بوضع استراتيجية للقسم، وتراعي أن تتوافق مع استراتيجية الدولة ۲۰۳۰ بنسبة مئوية، تتراوح بين 8.00% إلى ۷۳.۳۳٪، وهو ما أكدت عليه الدراسات المرجعية وهو أهمية وجود استراتيجية واضحة للتحول الرقمي بالكليات والأقسام العلمية، والتركيز على البعد التكنولوجي، وتنمية الموارد البشرية في الجامعة بالإضافة إلى تحديد الرؤية، وتوفير الدعم القيادي والإداري، وتطوير الهياكل التنظيمية، وتوفير الإمكانات المادية والمالية، وفيما يتعلق بوضع الخطط التنفيذية ومراجعة خطوات تنفيذ التحول الرقمي، وتحديد الأهداف للتحول الرقمي.
|b The current research aimed to identify the extent of activating digital transformation in the educational process in the documentation, libraries, and information departments of Egyptian government universities, through the intellectual and technical requirements for digital transformation, monitoring the mechanisms of digital work in the educational process, and identifying obstacles to digital transformation in the Egyptian educational process. The study relied on a survey approach. A descriptive study to study the phenomenon of digital transformation in the kindergarten department at the Faculty of Education, Damietta University, and describe it accurately. The study sample was represented by a group of professors from Damietta University with experience in the fields of educational and university administration and educational planning in Egyptian universities, who numbered (15) experts, and the study used The questionnaire tool for collecting data from the Kindergarten Department at the Faculty of Education, Damietta University, because it is considered one of the most appropriate tools that are compatible with the nature of the study and its scientific approach. The study reached a set of results, the most important of which are: -The library departments under study develop a strategy for the department, taking into account that it is compatible with the country’s 2030 strategy by a percentage ranging from 8.00% to 73.33%, which is what the reference studies have confirmed, which is the importance of having a clear strategy for digital transformation in colleges and scientific departments, and focusing on the technological dimension. And developing human resources at the university, in addition to setting the vision, providing leadership and administrative support, developing organizational structures, and providing material and financial capabilities, with regard to developing executive plans, reviewing the steps for implementing digital transformation, and setting goals for digital transformation.
|
