| LEADER |
04705nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2221838 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a البحباح، نوهه علي محمد عبدو
|g Elbehbah, Noha Ali Mohamed Abdou
|e مؤلف
|9 506387
|
| 245 |
|
|
|a معوقات الإدارة المدرسية لدى مديري مدارس الشق الأول من التعليم الأساسي بمدينة زليتن
|
| 246 |
|
|
|a Capitalized Obstacles to School Administration among Principals of some Schools in the First Stage of Basic Education in the City of Zliten
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1153 - 1176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أهم معوقات الإدارة المدرسية لدى مديري بعض مدارس الشق الأول من التعليم الأساسي بمدينة زليتن، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من جميع مديري مدارس الشق الأول للتعليم الأساسي بمدينة زليتن للعام الدراسي 2023/2022 وعددهم (100) مدير، وتكونت عينة البحث من (40) مديرا تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وكانت أداة البحث الاستبانة، وكان أهم نتائج البحث أن جاءت المعوقات المتعلقة بالمصادر والتجهيزات في المرتبة الأولي وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ %89، وجاءت المعوقات المتعلقة بالعلاقة بين المدرسة والمجتمع في المرتبة الثانية وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ %84، وجاءت المعوقات المتعلقة بالعلاقة بين المدرسة ووزارة التعليم في المرتبة الثالثة وبدرجة عالية من الاستجابات وبوزن نسبي بلغ %80، في حين تبين أن مستوى المعوقات المتعلقة بمدير المدرسة والتنظيم المدرسي جاءت بدرجة فوق المتوسط من الاستجابات وبوزن نسبي%70، وفيما يتعلق بمعرفة درجة الفروق بين المتغيرات كانت النتيجة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات البحث: (المؤهل العلمي/ سنوات الخبرة).
|b The aim of this research is to identify the main obstacles facing school administration among the principals of some primary schools in the first district of basic education in the city of Zliten. The researcher used the descriptive analytical method, and the research population consisted of all principals of primary schools in the first district of basic education in Zliten for the academic year 2022/2023, totaling 100 principals. The research sample consisted of 40 principals who were selected using simple random sampling. The research instrument was a questionnaire, The most significant findings of the research indicate that obstacles related to resources and facilities ranked first, with a high degree of response and a relative weight of 89%. Obstacles related to the relationship between the school and the community ranked second, with a high degree of response and a relative weight of 84%. Obstacles related to the relationship between the school and the Ministry of Education ranked third, with a high degree of response and a relative weight of 80%. On the other hand, the level of obstacles related to the school principal and school organization was found to be above average in terms of response, with a relative weight of 70%. Regarding the assessment of differences between variables, the results showed that there were no statistically significant differences attributed to the research variables: educational qualification and years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a العمليات الإدارية
|a التنظيم المدرسي
|a المنظومة التعليمية
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a معوقات الإدارة المدرسية
|a مدارس الشق الأول للتعليم الأساسي
|b School Administration Obstacles
|b First District of Basic Education Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 054
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1759
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 1759-005-001-054.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478288
|d 1478288
|
