ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمیة الصمود النفسي لدى طالبات...>الوصف

تنمیة الصمود النفسي لدى طالبات الجامعة باستخدام بعض استراتیجیات التعلم المنظم ذاتیاً

العنوان بلغة أخرى: Developing psychological Resilience Among University Female Students Using some Self-Regulated Learning Strategies
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البحباح، نوهه علي محمد عبدو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbehbah, Noha Ali Mohamed Abdou
مؤلفين آخرين: إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز (م. مشارك) , سليمان، سناء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 127 - 164
DOI: 10.21608/JSRE.2018.23458
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الذاتى | الصمود النفسى | علم النفس التربوى | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: يهدف البحث الحالي إلى تنمية الصمود النفسي لدى طالبات الجامعة من خلال بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. عينة البحث: تكونت عينة البحث الحالي من (60) طالبة بقسم معلمة فصل من طالبات كلية التربية، الجامعة الأسمرية، ليبيا، تم تقسيمهن إلى مجموعتين (30) مجموعة تجريبية، (30) مجموعة ضابطة. أدوات الدراسة. 1) مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً (إعداد لطفي عبد الباسط إبراهيم، 2001) تعديل الباحثة. 2) مقياس الصمود النفسي (إعداد إيمان مصطفي سرميني، 2015) تعديل الباحثة. 3) استمارة المستوى الثقافي والاجتماعي (إعداد علية المنيب، 1998) تعديل الباحثة. 4) برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لتنمية الصمود النفسي (إعداد الباحثة). وقد أشارت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية الصمود النفسي.

The research objectives: the current research aims to develop the psychological resilience among the university female students through some self-regulated learning strategies. The research sample: The sample of current research consisted of (60) female students in class-teacher department from among the female students of University of Asmarya, Libya who were divided into two groups: (30) for the experimental group and (30) for the control group. The study tools: 1. The self-regulated learning strategies scale (Prepared by Lotfi Abdelbaset Ibrahim, 2001), modified by the researcher. 2. The psychological resilience scale (prepared by Iman Mostafa Sarmini, 2015), modified by the researcher. 3. The socio-cultural level questionnaire (Prepared by Aleya El Mounib, 1998), modified by the researcher. 4. A training program based on some self-regulated learning strategies for developing the psychological resilience (prepared by the researcher).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.