ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة الريادية في تحقيق...>الوصف

دور القيادة الريادية في تحقيق التميز المؤسسي: دراسة ميدانية على موظفي جامعة تبوك "1444/2022"

العنوان بلغة أخرى: The Role of Entrepreneurial Leadership in Achieving Institutional Excellence: A Field Study on the Employees of the University of Tabuk "2022-1444"
المصدر: مجلة العلوم الإقتصادية والإدارية والقانونية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الروقي، صيته مفرح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Roqi, Setah Mofareh
مؤلفين آخرين: المستادي، ولاء عبدالله عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 69 - 86
ISSN: 2522-3372
رقم MD: 1478358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
ريادة الأعمال | القيادة الإدارية | الممارسات القيادية | التميز المؤسسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | القيادة الريادية | التميز | التميز المؤسسي | جامعة تبوك | Leadership | Entrepreneurial Leadership | Excellence | Institutional Excellence and University of Tabuk
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور القيادة الريادية من خلال أبعادها المتمثلة في: (المبادرة والاستباقية، تحمل المخاطرة، الإبداع، الثقة بالنفس) في تحقيق التميز المؤسسي لدى موظفي جامعة تبوك، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول متوسطات استجابات الأفراد بين القيادة الريادية وتحقيق التميز المؤسسي تعزى للمتغيرات الديموغرافية. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وحصلت على عينة مكونة من (216) موظفا وموظفة من خلال العينة العشوائية البسيطة لمجتمع الدراسة البالغ عددهم (1274)، وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد دور للقيادة الريادية في تحقيق التميز المؤسسي في جامعة تبوك، وأن درجة ممارسة القيادة الريادية في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,52 من 5,00)، ودرجة ممارسة المبادرة والاستباقية في جامعة تبوك متوسطة، بمتوسط حسابي قدره (3,31 من 5,00)، وأن درجة ممارسة تحمل المخاطرة في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,51 من 5,00)، كما أن درجة ممارسة الإبداع في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,56 من 5,00)، ودرجة ممارسة الثقة بالنفس في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره 3,71) من 5,00)، ودرجة التميز المؤسسي في جامعة تبوك مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (3,67 من 5,00)، وتوجد فروق في استجابات أفراد العينة حول العلاقة بين القيادة الريادية والتميز المؤسسي في جامعة تبوك من حيث المؤهل الدراسي لصالح فئة البكالوريوس، بينما لا يوجد فروق في استجابات أفراد العينة من حيث الجنس، والسن، وسنوات الخبرة.

This study aimed to know the role of entrepreneurial leadership through its dimensions (initiative and proactive, taking risks, creativity and self-confidence) in achieving institutional excellence among the employees of the University of Tabuk. It also aimed to detect statistically significant differences about individuals' average responses between entrepreneurial leadership and institutional excellence attributable to demographic variables. The study was based on the analytical descriptive curriculum and the questionnaire was used as a data collection tool. It obtained a sample of (216) male and female employees through the simple random sample of the study population of (1274). The study found several results, which includes: There is a role for a leadership in achieving institutional excellence at the University of Tabuk from the point of view of its employees. The degree of practicing entrepreneurial leadership at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.52 out of 5.00), and the degree of practicing initiative and proactivity at the University of Tabuk is medium, with an arithmetic mean of (3.31 out of 5.00), and the degree of practicing taking risks at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.51 out of 5.00) and the degree of practicing creativity at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.56 out of 5.00), In addition to this, the degree of practicing self-confidence at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.71 out of 5.00), and the degree of institutional excellence at the University of Tabuk is high, with an arithmetic mean of (3.67 out of 5.00). There are differences in the responses of sample individuals about the relationship between entrepreneurial leadership and institutional excellence at University of Tabuk in terms of academic qualification, for the bachelor's category. Furthermore, there are no differences in the responses of sample individuals in terms of gender, age and years of experience.
ISSN: 2522-3372

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.