ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات دعم الثقافة المعلوماتي...>الوصف

متطلبات دعم الثقافة المعلوماتية لدى معلمي التعليم الأساسي في مصر

العنوان بلغة أخرى: The Requirements for the Support of the Informative Culture among Basic Education Teachers in Egypt
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمود عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ahmed Mahmoud Abdel-Hamid
مؤلفين آخرين: طايع، فيصل الراوي رفاعي (مشرف) , وهبة، عماد صموئيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1478370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة المعلوماتية | التنمية المهنية المستدامة | معلمو المرحلة الأساسية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة المعلوماتية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم الثقافة المعلوماتية وأهميتها لمعلمي التعليم الأساسي في مصر من خلال تناول مفهومها لدى بعض علماء التربية العرب والأجانب، والتعرف على أهدافها وأهميتها ومهاراتها التي يجب أن يكتسبها معلمو التعليم الأساسي في مصر. كما يهدف هذا البحث إلى الوقوف على الدور الذي تمثله الثقافة المعلوماتية في تعزيز التنمية المهنية المستدامة التي يجب أن يتميز بها معلمو التعليم الأساسي، هذا بالإضافة إلى الكشف عن المتطلبات الرئيسة لدعم الثقافة المعلوماتية لمعلمي التعليم الأساسي وتنميتها، وتحديد أهم العقبات والمعوقات التي تواجهها. وقد استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث لأن هذا المنهج يهتم بتقصي الظواهر المجتمعية والتربوية والتعليمية كما هي في الحاضر ومن ثم وصفها وتشخيصها وتحليلها وتفسيرها، كما استخدم هذا البحث استبانة موجهة إلى معلمي التعليم الأساسي بحلقتيه الابتدائية والإعدادية للكشف عن أهمية دعم الثقافة المعلوماتية لديهم بمحافظات القاهرة والجيزة والمنيا وسوهاج، وقد توصل هذا البحث إلى وجود ضعف كبير في الثقافة المعلوماتية لدى معلمي التعليم الأساسي في مصر، وذلك بسبب محدودية مهاراتهم الفنية والتقنية في توظيف التكنولوجيا المتطورة وأدواتها وبرامجها في العملية التعليمية، بالإضافة إلى ضعف الإمكانات المادية واللوجيستية المتعلقة بالوسائل التعليمية التكنولوجية بمؤسسات التعليم الأساسي في مصر. كما تم الكشف عن العديد من المعوقات والعقبات التي وقفت عائقا أمام دعم الثقافة المعلوماتية لمعلمي التعليم الأساسي في مصر، والتي تستلزم إيجاد حلول لها، وقد قدم هذا البحث مجموعة من المتطلبات لدعم وتعزيز الثقافة المعلوماتية لمعلمي التعليم الأساسي في مصر.

The research conclusion: this research aims at the acknowledge of the concept information culture and its importance for basic education teachers in Egypt by handling its concept from Arab and foreign scholars and identifying its goals, importance and skills which basic education teachers must acquire. It also aims at understanding the role which the information culture represents to consolidate the permanent professional development which basic education teachers must be distinguished with. In addition to that the exposition of the main requirements for the support of the information culture for the basic education teachers and it’s development and to highlight the most important obstacles which it faces. This research used the descriptive curriculum and that is because it matches the nature of the research because this curriculum focuses on the social and educational phenomena and the description, analyzing, and paraphrasing of it. The research made use of the survey applied in Cairo, Giza, Minia and sohag. Then they have been directed to the teachers of basic education 2 phases: primary and preparatory to find out the importance of information education. The research declared that there is big weakness in information culture with the basic education teachers in Egypt. That is because of the limitation of technical skills in applying the developed technology and it’s tools as well as its scientific and educational programs. In addition to that the weakness in financial and logistic related to the technological educational means in the basic education in Egypt. Many obstacles hindered the support of information culture for basic education teachers were exposed too. Those obstacles need solutions. This research offered a group of requirements to support and consolidate the information culture for basic education teachers
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.