ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تنمية جوانب التربية ال...>الوصف

متطلبات تنمية جوانب التربية الإبداعية لدى أطفال الروضة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هند حسني أبو الحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 33 - 72
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1478385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | التربية الإبداعية | رياض الأطفال | التفكير الإبداعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث الكشف عن متطلبات تنمية جوانب التربية الإبداعية لدي أطفال الروضة، من خلال الوقوف على الأدوار المأمولة من معلمات رياض الأطفال لتنمية هذه الجوانب، وتحديد وجهات نظر المعلمات حول الأدوار الفعلية المقدمة منهن، وكيفية تحقيق متطلبات التربية الإبداعية في رياض الأطفال مستقبلا، حيث تؤدي مؤسسات رياض الأطفال الدور الرئيسي والحيوي في تربية طفل ما قبل المدرسة ليست تربية جسمية وعقلية واجتماعية ونفسية فحسب، بل تربية فكرية وإبداعية، وذلك عن طريق ابتكار أحدث طرق ووسائل التعلم التي تساعد على صنع بيئة مثيرة لعمليات التفكير الإبداعي، وطرق لحل المشكلات حتي تصبح مواكبة للمتغيرات الحديثة والمتعاقبة في الألفية الثالثة.

This research aims to find out about requirements for developing aspects of creative education for kindergarten children, through focusing on expected roles of kindergarten teachers to develop those aspects, set teachers’ points of view about their actual roles that are presented by them, how to achieve requirements of creative education in kindergarten stage in the future, kindergarten institutions play a main and vival role in the education of child in preschooler stage, not only physical, mental, social, and psychological education, but also intellectual and creative education, this is through creating modern methods and means of learning that help to make exciting environment of creative thinking processes, methods of solving problems to keep up modern and successive changes in third millennium.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.