السمات الشخصية للطلبة المتفوقين في ضوء نظرية العوامل الخمس الكبرى للشخصية: دراسة ميدانية في المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Personal Traits of Outstanding Students in Light of the theory of The Big Five Factors of Personality: A Field Study at the Higher Normal School- Bouzareah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن |
| المؤلف الرئيسي: | حومل، زينب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Houmel, Zineb |
| مؤلفين آخرين: | طهيري، وفاء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1326 - 1349 |
| رقم MD: | 1478466 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفوق | سمات الشخصية | العوامل الكبرى للشخصية | الموهبة | خصائص الطلبة المتفوقين | Excellence | Personality Traits | Big Five Factors of Personality Model | Giftedness | Characteristics of Outstanding Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك الطلبة المتفوقين دراسياً في المدرسة العليا للأساتذة لسمات الشخصية الخمسة الكبرى (الانبساطية، العصابية، حيوية الضمير، الطيبة أو المقبولية، والانفتاح على الخبرة، والتعرف على دلالة الفروق في سمات الشخصية بين المتفوقين دراسياً وأقرانهم العاديين، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (117) طالب وطالبة، منهم 62 متفوق، تم تطبيق قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لجون ودوناهو وكنت John Donahua & kentle (1991) وذلك بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، وأظهرت نتائج البحث أن سمة الانفتاح على الخبرة كانت أكثر السمات انتشاراً لدى المتفوقين، تلتها حيوية الضمير فالمقبولية، ثم حلت سمة العصابية وأخيراً سمة الانبساطية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سمات الشخصية الكبرى بين الطلبة المتفوقين دراسياً وأقرانهم العاديين. This study aimed to reveal the degree to which academically outstanding students at the Normal High School possess the big five personality traits (extraversion, neuroticism, conscientiousness, agreeableness, and openness to experience), and to identify the significance of the differences in personality traits among academically excellent students and their ordinary peers. The researchers used a sample of 117 male and female students, including 62 high achievers. John, Donahue & Kentle's (1991) list of the Big Five factors was applied. The most important findings of the study were that openness to experience was the most prevalent trait, followed by conscientiousness, agreeableness, neuroticism, and finally extraversion. The study also found that there were no statistically significant differences in the major personality traits between academically outstanding students and their ordinary peers. The results of the study were also discussed in light of their relationship to its theoretical framework and previous relevant studies and within the limits of the study sample and the tools used. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب التفكير "وفق نظرية الحكم العقلي الذاتي لستيرنبرغ" وعلاقتها بسمات الشخصية "في ضوء نموذج العوامل الخمسة الكبرى للشخصية" لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية ببلدية ورقلة
بواسطة: هتهات، مسعودة منشور: (2020) -
السمات الشخصية المميزة لموهبة ريادة الأعمال في ضوء العوامل الخمس الكبرى للشخصية لدى رواد الأعمال بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العناز، هنوف محمد منشور: (2021) -
قوائم السمات للطلبة المتفوقين والموهوبين
بواسطة: الجاسم، فاطمة أحمد منشور: (1997) -
العوامل الخمسة الكبرى فى الشخصية وعلاقتها بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين الملتحقين بالمدارس الخاصة بالمتميزين
بواسطة: أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة منشور: (2017) -
العوامل الخمس للشخصية وعلاقتها بالتفوق الدراسي في مادة كرة السلة
بواسطة: بركات، ابتسام محمد علي منشور: (2015)
