| LEADER |
04382nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2222122 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 784259
|a عبدالوهاب، محمود جلال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مداخل تنمية الوعي التربوي لدى معلمي التعليم قبل الجامعي:
|b رؤية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Approaches of the Developing Educational Awareness among Teachers of Pre-University Education:
|b Analytic Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 513 - 551
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مع تزايد الحاجة إلى العمل على تنمية الوعي التربوي للمعلم في ضوء التحولات المتلاحقة في التعليم التي نعيشها خلال هذه الأيام؛ تظهر العديد من المداخل المهمة التي تناولتها الرؤى التربوية المعاصرة والتي يمكن الاعتماد عليها لتنمية الوعي التربوي للمعلم في أنماطه وجوانبه المختلفة، ومن ثم سعى البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم الوعي التربوي للمعلم وأنماطه المختلفة وجوانبه المتمايزة لدي معلمي التعليم قبل الجامعي، وكذلك الوقوف على أهم المداخل المعتمدة في تنمية الوعي التربوي لدي معلمي التعليم قبل الجامعي من وجهة نظر الرؤى التربوية المعاصرة، وتقديم مقترحات مستنتجة من الرؤى التربوية المعاصرة حول تجويد مداخل تنمية الوعي التربوي للمعلم، وقد تحددت مداخل تنمية الوعي التربوي لدى معلمي التعليم قبل الجامعي في البحث الحالي في المحاور الرئيسة التالية: التدريب أثناء العمل لتنمية الوعي التربوي للمعلم، استخدام التكنولوجيا في تنمية الوعي التربوي للمعلم الإشراف التربوي لتنمية الوعي التربوي للمعلم التعلم الذاتي لتنمية الوعي التربوي للمعلم، وانتهي البحث الحالي إلى تقديم مجموعة من التوصيات المستنتجة من الرؤى التربوية المعاصرة حول تنمية الوعي التربوي لدي معلمي التعليم قبل الجامعي.
|b With the increasing need to develop the educational awareness of the teacher in the light of the current successive changes in education. Many important approaches have been highlighted in contemporary educational perspectives. They can be adopted to develop the educational awareness of the teacher in different patterns and aspects. Therefore, the present study aims to identify the concept, patterns, and unique aspects of educational awareness among teachers of pre-university education from contemporary educational perspectives. In the present study, the approaches to developing educational awareness among teachers of pre-university education were defined in the following main themes: In-service training to develop educational awareness of teachers, using technology to develop educational awareness of teachers, educational supervision to develop educational awareness of teachers, self-learning to develop educational awareness of teachers. The present study was concluded by making suggestions based on contemporary educational visions for developing educational awareness among the teachers of pre-university education.
|
| 653 |
|
|
|a الوعي التربوي
|a معلمو التعليم قبل الجامعي
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a مداخل الوعي التربوي
|a معلمو التعليم قبل الجامعي
|b Approaches of the Educational Awareness
|b Teachers of Pre-University Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-022-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1478610
|d 1478610
|
