| LEADER |
05313nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2222160 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 784272
|a تغيان، مدحت شوقي أمين
|e مؤلف
|g Taghyan, Medhat Shawky Amin
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم المواطنة لطلاب المرحلة الثانوية بمصر
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for Activating Extra-Curricular Activities for Secondary School Students’ Development of Citizenship Values in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم المواطنة، ووضع تصور مقترح لتفعيل ذلك الدور لدى طلاب التعليم الثانوي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ومن أبرز نتائج البحث حول محاور قيم المواطنة كانت كالتالي، لقد أسفرت نتائج محور المسئولية الاجتماعية على أن الأنشطة اللاصفية تساهم في تكوين وإعداد الطلاب للمواطنة الصالحة، كما أسفرت نتائج محور المشاركة على أن للأنشطة اللاصفية دور في تنمية قيم المشاركة، ذلك لأن مشاركة الطلاب تكسبهم صداقات جديدة، ومهارات القيادة، كما أسفرت نتائج محور الحرية والمساواة على أن للأنشطة اللاصفية دور في تنمية قيمة الحرية، إذ أنها تمنح الطالب القدرة على اختيار أي نشاط يناسبه والمشاركة فيه، كما لها دور في تنمية قيمة المساواة، والتي أسفرت على أن معلم النشاط ينبغي أن يهتم بجميع الطلاب دون تمييز، كما أسفرت نتائج محور الولاء والانتماء على أن الأنشطة اللاصفية تسهم في تنمية العلاقات الاجتماعية بين الطلاب وبعضهم، وتنمية شعورهم بأنهم جزء من الوطن، ومن أبرز توصيات الدراسة مراعاة الاهتمام بالتخطيط الاستراتيجي للأنشطة اللاصفية من حيث الوقت والمكان بحيث تتناسب مع الجدول الدراسي وأيضاً تقديم الدعم المادي والمعنوي والميزانية المناسبة لتفعيل مختلف برامج الأنشطة اللاصفية، والعمل على تخفيف نصاب المعلمين المشاركين فيها، وتفعيل برامج الأنشطة اللاصفية وتنويعها في مدارس التعليم الثانوي.
|b This aims to recognize extra-curricular activities’ role in the citizenship values development for activation pertaining to secondary school students. Researcher used the descriptive approach, as the most notable results thereof: social responsibility resulting that extra-curricular activities contribute in the students’ formation and preparation towards good citizenship; participation resulting that extra-curricular activities have a role in the participation values development, students’ participation allow them gain new friendships and leadership skills, freedom and equality resulting that extra-curricular activities have a role in developing freedom value to enable students select the suitable activity for participation as well in developing equality value. Activity Teacher has to treat all students indiscriminately; loyalty and belonging resulting that extra-curricular activities participate in developing social relationships among students in terms of fostering their sense of belonging towards the country. Recommendations of the importance of time and place strategic planning of such activities to fit with course schedule; material and moral support, appropriate budget for activating such various activities; alleviating the participant teachers’ quorums, activating and varying the said activities in secondary schools.
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a الأهداف التربوية
|a صعوبات التعلم
|a الأنشطة الطلابية
|
| 692 |
|
|
|a دور
|a الأنشطة اللاصفية
|a تنمية
|a قيم
|a المواطنة
|a قيم المواطنة
|b Role
|b Extra-Curricular
|b Development
|b Values
|b Citizenship
|b Citizenship Values
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، حافظ فرج
|g Ahmed, Hafez Farag
|e م. مشارك
|9 68309
|
| 700 |
|
|
|9 436949
|a حسن، نجاح رحومة أحمد
|e م. مشارك
|g Hassan, Nagah Rahoma Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Buḥūṯ
|l 002
|m مج4, ع2
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 004
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-004-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478655
|d 1478655
|
