ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استخدام...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استخدام نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Using the Wheatley Model of Problem-Based Learning in Developing Concepts of Nutritional Awareness among Kindergarten Children
المصدر: مجلة آفاق بحثية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة بني سويف
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، أمل جمعة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، مديحة مصطفى علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 201
ISSN: 3009-6855
رقم MD: 1478758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مرحلة الطفولة | الوعي الغذائي | رياض الأطفال | نموذج ويتلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة | مفاهيم الوعي الغذائي | طفل الروضة | Wheatley Model of Problem-Based Learning | Concepts of Nutritional Awareness | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مفاهيم الوعي الغذائي باستخدام نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة لدى طفل الروضة، والتعرف على فاعلية برنامج باستخدام نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة. وتكونت عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة من المستوى الثاني من رياض الأطفال. واتبع البحث الحالي منهجا شبه تجريبي ذا تصميم قياس قبلي بعدى باستخدام مجموعة (تجريبية –ضابطة). وتمثلت أدوات البحث في قائمة لبعض مفاهيم الوعي الغذائي لطفل الروضة، واختبار مفاهيم الوعي الغذائي المصور، وبرنامج باستخدام نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة. وتوصل البحث إلى فاعلية برنامج باستخدام نموذج ويتلي للتعلم القائم على المشكلة في تنمية مفاهيم الوعي الغذائي لدى طفل الروضة.

The aim of the current research is to develop the concepts of nutrition awareness using the Wheatley model of problem-based learning among the kindergarten child, and to identify the effectiveness of a program using the Wheatley model of problem-based learning in developing the concepts of nutritional awareness among the kindergarten child. The research sample consisted of (60) children. and his kindergarten child from the second level of kindergarten. The current research followed the quasi- experimental approach with a quasi-experimental design based on two equal groups (experimental - control) with two applications (pre-post). The research tools were a list of some concepts of nutritional awareness for kindergarten children, a test of the concepts of pictorial nutritional awareness. , and a program using the Wheatley model of problem-based learning in developing concepts of nutritional awareness among kindergarten children. The results of the research reached the effectiveness of a program using the Wheatley model of problem-based learning in developing concepts of nutritional awareness among kindergarten children.
ISSN: 3009-6855

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.