ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيق...>الوصف

إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي: دراسة تجريبية على برنامج المكتبات والمعلومات بقنا

العنوان بلغة أخرى: Preparing Information Specialists for Artificial Intelligence Applications: An Experimental Study on the Library and Information Program in Qena
المصدر: المجلة المصرية لعلوم المعلومات
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: رضوان، أمل صلاح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Amal Salah Mahmoud
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 424 - 457
ISSN: 2356-8291
رقم MD: 1478979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم المكتبات والمعلومات | الذكاء الاصطناعي | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | مؤسسات المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | التقنيات الجديدة والناشئة | أخصائي المعلومات | برامج المكتبات والمعلومات | المقررات الدراسية | Artificial Intelligence | New and Emerging Technologies | Information Specialist | Library and Information Programs | Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدي مساهمة برنامج المكتبات والمعلومات بقنا في إعداد اختصاصي معلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ومدي فاعلية تدريس مقرر مقترح بعنوان "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" في إعداد اختصاصي معلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ حيث طبقت هذه الدراسة على طلاب الفرقة الثالثة ببرنامج المكتبات والمعلومات، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل المقررات الدراسة بالبرنامج لمعرفة ما إذا كان هناك أي مقرر يتناول موضوع الذكاء الاصطناعي، والدور الذي يلعبه البرنامج في إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى المنهج التجريبي حيث اعتمدت الدراسة على مجموعة واحدة من الطلاب مكونه من ۲۷ طالب وطالبة، حيث تم إجراء الاختبار التحصيلي القبلي لهم حول مقرر "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" المقترح ثم تم عمل قياس بعدي حول المقرر المقترح الذي تم تدريسه لهم، واعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم المهارات كأدوات لجمع البيانات؛ وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أهمها: فاعلية تدريس مقرر بعنوان "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" بنسبة أكثر من 80% في إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي.

This study aimed to know the extent to which the Library and Information Program in Qena contributes to preparing information specialists for artificial intelligence applications, And the effectiveness of teaching a proposed a course entitled “Artificial Intelligence in Information Institutions” in preparing an information specialist for artificial intelligence applications; This study was applied on the band third students in the library and information program, The study used the descriptive analytical approach to describe and analyze the courses in the program to determine whether there is any course that include the topic of artificial intelligence. And the role plays by the program in preparing information specialists for artificial intelligence applications; In addition to, the experimental approach the study relied on one group of students consisting of 27 students, where a pre-achievement test was conducted for them on the proposed course “Artificial Intelligence in Information Institutions”, and then a post-test was conducted on the proposed course taught to them. The study relied on the achievement test and the skills assessment card as tools for collecting data; The study reached a number of results, the most important of which were: the effectiveness of teaching a course entitled “Artificial Intelligence in Information Institutions” by more than 80% in preparing information specialists for artificial intelligence applications.
ISSN: 2356-8291

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.