| LEADER |
05137nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2222464 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 468745
|a رضوان، أمل صلاح محمود
|e مؤلف
|g Mahmoud, Amal Salah Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي:
|b دراسة تجريبية على برنامج المكتبات والمعلومات بقنا
|
| 246 |
|
|
|a Preparing Information Specialists for Artificial Intelligence Applications:
|b An Experimental Study on the Library and Information Program in Qena
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 424 - 457
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مدي مساهمة برنامج المكتبات والمعلومات بقنا في إعداد اختصاصي معلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ومدي فاعلية تدريس مقرر مقترح بعنوان "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" في إعداد اختصاصي معلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ حيث طبقت هذه الدراسة على طلاب الفرقة الثالثة ببرنامج المكتبات والمعلومات، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل المقررات الدراسة بالبرنامج لمعرفة ما إذا كان هناك أي مقرر يتناول موضوع الذكاء الاصطناعي، والدور الذي يلعبه البرنامج في إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى المنهج التجريبي حيث اعتمدت الدراسة على مجموعة واحدة من الطلاب مكونه من ۲۷ طالب وطالبة، حيث تم إجراء الاختبار التحصيلي القبلي لهم حول مقرر "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" المقترح ثم تم عمل قياس بعدي حول المقرر المقترح الذي تم تدريسه لهم، واعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم المهارات كأدوات لجمع البيانات؛ وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أهمها: فاعلية تدريس مقرر بعنوان "الذكاء الاصطناعي في مؤسسات المعلومات" بنسبة أكثر من 80% في إعداد اختصاصي المعلومات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي.
|b This study aimed to know the extent to which the Library and Information Program in Qena contributes to preparing information specialists for artificial intelligence applications, And the effectiveness of teaching a proposed a course entitled “Artificial Intelligence in Information Institutions” in preparing an information specialist for artificial intelligence applications; This study was applied on the band third students in the library and information program, The study used the descriptive analytical approach to describe and analyze the courses in the program to determine whether there is any course that include the topic of artificial intelligence. And the role plays by the program in preparing information specialists for artificial intelligence applications; In addition to, the experimental approach the study relied on one group of students consisting of 27 students, where a pre-achievement test was conducted for them on the proposed course “Artificial Intelligence in Information Institutions”, and then a post-test was conducted on the proposed course taught to them. The study relied on the achievement test and the skills assessment card as tools for collecting data; The study reached a number of results, the most important of which were: the effectiveness of teaching a course entitled “Artificial Intelligence in Information Institutions” by more than 80% in preparing information specialists for artificial intelligence applications.
|
| 653 |
|
|
|a علم المكتبات والمعلومات
|a الذكاء الاصطناعي
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل المعرفي
|a مؤسسات المعلومات
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التقنيات الجديدة والناشئة
|a أخصائي المعلومات
|a برامج المكتبات والمعلومات
|a المقررات الدراسية
|b Artificial Intelligence
|b New and Emerging Technologies
|b Information Specialist
|b Library and Information Programs
|b Courses
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 009
|e Egyptian Journal of Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Li ʿulūm Al-Maʿlūmāt
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2244
|s المجلة المصرية لعلوم المعلومات
|v 011
|x 2356-8291
|
| 856 |
|
|
|u 2244-011-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1478979
|d 1478979
|
