ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Experiencing Speech Anxiety at...>الوصف

Experiencing Speech Anxiety at Tertiary Level

المصدر: مجلة الدراسات الاقتصادية والاجتماعية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية
المؤلف الرئيسي: Ibrahim, Mohamed Abdalla (Author)
مؤلفين آخرين: Alhassan, Gubara M. (Co-Author)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 184 - 196
ISSN: 1858-7119
رقم MD: 1479082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | صعوبات التعلم | القلق اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Tertiary Academic Purposes | Medium of Instruction Stressful
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يلاحظ بصورة عامة أن طلاب الجامعات يحتاجون للغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية، لأن معظم المراجع باللغة الإنجليزية ومعظم المواد تدرس باللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك استعمال اللغة الإنجليزية في التدريس يتطلب من الطلاب إجادة اللغة الإنجليزية. وبالرغم من أن الطلاب قد درسوا اللغة الإنجليزية لمدة سبع سنوات في المراحل الدراسية، إلا أنهم يواجهون صعوبات في استخدام اللغة الإنجليزية بفعالية وأن معظم الطلاب يواجهون صعوبات في استعمال اللغة الأجنبية بفعالية، ومعظم الطلاب يواجهون مشاكل في التحدث باللغة الإنجليزية في حجر الدراسة خاصة عندما يتوقع منهم أن يتحدثوا باللغة الإنجليزية قبل إجادتها.

It is generally observed that Students at tertiary level need to use English for their academic purposes. Most of the books are in English and some of the subjects are taught in English. Moreover, the use of English language as the medium of instruction in class requires students to be proficient in English. Despite having learned English for 7 years in schools, students still have difficulty to use the language effectively. Most of the students have problems in speaking foreign languages especially in the English class. It can be more stressful when they are expected to speak in English before the fluency is achieved.
ISSN: 1858-7119

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.